论文部分内容阅读
“5·12”四川汶川大地震的第二天，3岁小男孩郎铮从北川幼儿园的废墟中被救出。就在武警官兵准备把他转移到安全地带时，躺在担架上的他艰难地举起还能动弹的右手，向营救他的叔叔们敬了一个礼。这张照片在网络上迅速传开，震撼着每个人的心灵，给悲情中的国人带来了巨大的温暖和力量。
我们感动于他的坚强和勇敢，感动于他的礼貌和感恩，感动于他的积极和乐观。3岁的孩子在大地震后的一片废墟中，忍着伤痛和饥渴坚持着，用笑容和镇静诠释了什么是坚强和勇敢；用最美的行动语言体现了礼貌和感恩；对突如其来的灾难，他心灵的世界依然放飞着希望，积极乐观的笑容犹如废墟中盛开的鲜花，焕发出勃勃的生命力。
作为一名幼儿园教师，从这一事件中我更加明白了自己的责任：幼儿时期是身心发展的关键期，我们在日常工作中一定要重视幼儿健全人格、良好个性品质的培养，为幼儿一生的发展打好基础，使他们能够在今后的人生道路上，在大千世界的风风雨雨中不屈不挠，旷达潇洒。
我们感动于他的坚强和勇敢，感动于他的礼貌和感恩，感动于他的积极和乐观。3岁的孩子在大地震后的一片废墟中，忍着伤痛和饥渴坚持着，用笑容和镇静诠释了什么是坚强和勇敢；用最美的行动语言体现了礼貌和感恩；对突如其来的灾难，他心灵的世界依然放飞着希望，积极乐观的笑容犹如废墟中盛开的鲜花，焕发出勃勃的生命力。
作为一名幼儿园教师，从这一事件中我更加明白了自己的责任：幼儿时期是身心发展的关键期，我们在日常工作中一定要重视幼儿健全人格、良好个性品质的培养，为幼儿一生的发展打好基础，使他们能够在今后的人生道路上，在大千世界的风风雨雨中不屈不挠，旷达潇洒。