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将工作过程作为根本导向的高职教育体系从设计上看实现对传统学科体系的解构,它是将职业岗位需求作为根本依据,将工作过程作为切入点,实现课程实践以及理论一体化的教育课程模式。本文系统阐述了高职计算机网络专业课程教学体系中将工作作为导向的重要性,并对网页设计师、网络工程师以及网络安全工程师等不同的工作提出了课程体系设计的方法。