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摘 要：意志是人自觉地确定目的，并支配行动去克服困难以实现预定目的的心理过程。先天的生理机制是意志形成的基础，后天的环境和教育是决定条件，注重早期意志品质培养，从小养成孩子良好的意志品质，必须长期不懈地努力并根据孩子发展特点进行具体指导，为孩子奠定坚实的基础。
关键词：学前儿童；意志品质；培养
从心理学的角度看，一个人的成才取决于智力因素和非智力因素相互作用。智力因素对成才起重要作用，非智力因素对成才起到决定性作用，其中，意志品质就属于非智力因素。
古往今来，许多成就大业的人，都是意志坚强的人。良好意志品质的培养比不良品质的矫正要容易得多，正如陈鹤琴先生所说：“如果基础打得不牢固，那健全的人格就不易造就了。”因此，儿童意志力的培养是非常重要。
一、0～6岁意志品质的发展特点
（1） 第一阶段——婴幼儿阶段。新生儿的行为主要受本能的反射支配，沒有意志力，饿了就要吃，困了就要立即睡，因此他们没有意识。
（2）第二阶段——学前阶段。学前儿童在教育的影响下，意志行动有了初步发展，自觉性、自制性、坚持性等诸意志品质开始有了比较明显的表现。抓住学前时期儿童意志品质萌芽时期的好时机，稍加留意就可以在他们心中种下良好意志品质的种子并使之生长。
二、运用科学合理的方法锤炼儿童意志品质
（1）尊重孩子自由摸索的权利。蒙台梭利认为儿童意志力的形成是一个成长的过程，一个天然形成的过程，一种天赋的本能，一种成长的自然法则。例如男孩子喜欢玩车，而女孩子喜欢玩娃娃，在自由的环境中，他们对自己感兴趣的事情极为关注，兴趣变成了意志力是一个很重要的环节。
（2）意志力是借助练习来发展的。当孩子自主、耐心地重复练习，实现了某一个特定目的时，他就是在培养自己的意志力。鼓励孩子从日常生活着手，从点滴小事做起，并有始有终，反复训练，渐渐地养成具有坚强的韧性和细致认真的习惯。
（3）榜样是最好的激励。对于以模仿为天性的儿童来说，榜样的力量是无穷的，是他们最初认识世界的重要手段，是学龄前儿童主要的学习方式。当孩子的意志活动出现懈怠时，成人可把孩子心目中熟悉的意志坚强的榜样提出来，孩子很容易受到榜样的感染，从而促进意志行动的顺利完成。其中，家长的影响是最持久、最直接、最有效的，家长建立模范效应，会潜移默化地影响孩子，便是一种“无声的教育”。
（4）适当的劣性刺激有助于孩子意志力培养。孩子固然应当拥有一个快乐的童年，可现在很多家长过度呵护，导致孩子面对困难和挫折时候，就会觉得束手无策，做事情常常虎头蛇尾，半途而废，没有坚持精神，缺乏意志力。适当的困难、劳累、忽视等令人不舒服或不愉快的外界刺激，可以增强心理承受力，对孩子来说是有益的。不遭遇失败，就难以深刻体会成功的喜悦；在挫折中学到克服困难的方法的孩子，才能有能力摆脱困境；有过战胜困难的经历，孩子才能对自己更有信心。
三、在建立良好意志品质中应注意的方面
（1）孩子认真投入时，成人不要过多的干涉。孩子做着一些在成人看来毫不费力的事情时，我们往往并不够理解孩子，认为他们是“让自己精疲力尽”或“浪费时间”，更不要越俎代庖，动手帮他们完成。
（2）给予宽容，循序渐进。交给孩子的任务应是在孩子当下发展水平上增加一点点难度，稍稍努力才能完成的挑战。当孩子没有达成目标时，要冷静地帮助孩子分析原因，给予孩子引导和鼓励，形成对错误和失败的正确认识和态度。
顽强的意志品质对孩子的成长有至关重要的作用。从早期教育开始，如果既给孩子立规矩，又能用温和的态度包容孩子的问题，那么孩子的意志品质就生了根；如果对孩子完全放纵或者过分严格，那么孩子就错过了意志品质生根的关键期。我们在孩子小的时候有目的地去锻炼意志力，使其身体、智力都得到发展，将是孩子一生最好的财富！
参考文献：
[1]（意）蒙台梭利.蒙台梭利早期教育法（精装版）[M].李芷怡，译.北京：北京理工大学出版社，2015.
[2]马志国.坚强的意志哪里来[M].天津：百花文艺出版社，2009.
关键词：学前儿童；意志品质；培养
从心理学的角度看，一个人的成才取决于智力因素和非智力因素相互作用。智力因素对成才起重要作用，非智力因素对成才起到决定性作用，其中，意志品质就属于非智力因素。
古往今来，许多成就大业的人，都是意志坚强的人。良好意志品质的培养比不良品质的矫正要容易得多，正如陈鹤琴先生所说：“如果基础打得不牢固，那健全的人格就不易造就了。”因此，儿童意志力的培养是非常重要。
一、0～6岁意志品质的发展特点
（1） 第一阶段——婴幼儿阶段。新生儿的行为主要受本能的反射支配，沒有意志力，饿了就要吃，困了就要立即睡，因此他们没有意识。
（2）第二阶段——学前阶段。学前儿童在教育的影响下，意志行动有了初步发展，自觉性、自制性、坚持性等诸意志品质开始有了比较明显的表现。抓住学前时期儿童意志品质萌芽时期的好时机，稍加留意就可以在他们心中种下良好意志品质的种子并使之生长。
二、运用科学合理的方法锤炼儿童意志品质
（1）尊重孩子自由摸索的权利。蒙台梭利认为儿童意志力的形成是一个成长的过程，一个天然形成的过程，一种天赋的本能，一种成长的自然法则。例如男孩子喜欢玩车，而女孩子喜欢玩娃娃，在自由的环境中，他们对自己感兴趣的事情极为关注，兴趣变成了意志力是一个很重要的环节。
（2）意志力是借助练习来发展的。当孩子自主、耐心地重复练习，实现了某一个特定目的时，他就是在培养自己的意志力。鼓励孩子从日常生活着手，从点滴小事做起，并有始有终，反复训练，渐渐地养成具有坚强的韧性和细致认真的习惯。
（3）榜样是最好的激励。对于以模仿为天性的儿童来说，榜样的力量是无穷的，是他们最初认识世界的重要手段，是学龄前儿童主要的学习方式。当孩子的意志活动出现懈怠时，成人可把孩子心目中熟悉的意志坚强的榜样提出来，孩子很容易受到榜样的感染，从而促进意志行动的顺利完成。其中，家长的影响是最持久、最直接、最有效的，家长建立模范效应，会潜移默化地影响孩子，便是一种“无声的教育”。
（4）适当的劣性刺激有助于孩子意志力培养。孩子固然应当拥有一个快乐的童年，可现在很多家长过度呵护，导致孩子面对困难和挫折时候，就会觉得束手无策，做事情常常虎头蛇尾，半途而废，没有坚持精神，缺乏意志力。适当的困难、劳累、忽视等令人不舒服或不愉快的外界刺激，可以增强心理承受力，对孩子来说是有益的。不遭遇失败，就难以深刻体会成功的喜悦；在挫折中学到克服困难的方法的孩子，才能有能力摆脱困境；有过战胜困难的经历，孩子才能对自己更有信心。
三、在建立良好意志品质中应注意的方面
（1）孩子认真投入时，成人不要过多的干涉。孩子做着一些在成人看来毫不费力的事情时，我们往往并不够理解孩子，认为他们是“让自己精疲力尽”或“浪费时间”，更不要越俎代庖，动手帮他们完成。
（2）给予宽容，循序渐进。交给孩子的任务应是在孩子当下发展水平上增加一点点难度，稍稍努力才能完成的挑战。当孩子没有达成目标时，要冷静地帮助孩子分析原因，给予孩子引导和鼓励，形成对错误和失败的正确认识和态度。
顽强的意志品质对孩子的成长有至关重要的作用。从早期教育开始，如果既给孩子立规矩，又能用温和的态度包容孩子的问题，那么孩子的意志品质就生了根；如果对孩子完全放纵或者过分严格，那么孩子就错过了意志品质生根的关键期。我们在孩子小的时候有目的地去锻炼意志力，使其身体、智力都得到发展，将是孩子一生最好的财富！
参考文献：
[1]（意）蒙台梭利.蒙台梭利早期教育法（精装版）[M].李芷怡，译.北京：北京理工大学出版社，2015.
[2]马志国.坚强的意志哪里来[M].天津：百花文艺出版社，2009.