【摘 要】
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高校引入社会工作理念、方法和队伍,协同构建以人为本的专业服务体系,有助于促进学生工作从管理到治理的转变提升。这一本土化实践过程的核心在于高校主动＂导入＂与社会工作积极
【机 构】
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华东理工大学社会与公共管理学院,东莞理工学院党委办公室
【基金项目】
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广东省高校思想政治教育工作创新项目“创新思想教育实践机制促进青年学生成长成才”(2014CX036)
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高校引入社会工作理念、方法和队伍,协同构建以人为本的专业服务体系,有助于促进学生工作从管理到治理的转变提升。这一本土化实践过程的核心在于高校主动＂导入＂与社会工作积极＂嵌入＂相结合,促成高校相关主体与社会工作之间的＂互构＂机制,实现高校发展、学生成长、学工队伍能力提升等多向度的＂增能＂目标。东莞理工学院结合实际校情,对高校社会的实践机制进行了探索,具体实践经验有五点：一是注重顶层设计,加强统筹协调;二是完善组织框架,加强团队建设;三是推进＂双工联动＂,加强工作协同;四是坚持需求导向,加强专业服务;五是筑牢
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