【摘 要】
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高中语文课堂中存在不能满足学生健康发展、长远发展的供给方式、供给内容.教师可以通过认真研究学生语文知识掌握状况及发展需求,寻找他们对于语文科目的学习需求和社会发展
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高中语文课堂中存在不能满足学生健康发展、长远发展的供给方式、供给内容.教师可以通过认真研究学生语文知识掌握状况及发展需求,寻找他们对于语文科目的学习需求和社会发展需求的契合点,使课堂教学更好地服务学生.教师可以通过广泛阅读,提升自身专业素养,增加语文课堂教学中的高效资源供给.教师可以通过优化课堂教学策略,提供适应不同层次学生的差异化供给,教授学生自主学习方法,提高他们学习语文课程的能力,引导学生主动去发现、利用适合自己的语文教育供给.
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