高师中学化学实验教学课程的改革与实践

来源 :福建师范大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:rays
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对高师<中学化学实验教学>课在课程体系、教学手段及教学方式等方面进行了系统改革,经过3年实验与实践证明:采用'导思--探究--实践'教学模式配以合理的实验教学体系,更能规范学生的实验操作技能,提高演示讲、做协调性和独立解决问题的能力及创新能力.
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摘 要:歡快活泼的课堂气氛是取得优良教学效果的重要条件,学生情感高涨和欢欣鼓舞之时往往是知识内化和深化之时;从室内到室外,由静到动,从颜色、形状、大小到发展变化,从看、听、想等方面写动态片断,培养学生观察事物的能力;“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”其中道出了一个深刻的道理:文章源于丰富的语言积累;学生从心理上渴望得到肯定,教师一定要让孩子体验到写作的快乐。  关键词:小学语文;作文起步;自信心
摘 要:语文作为中华民族文化的传承,在学习中对众多学科具有一定的影响力,在生活中一个学生养成的语文素养在很大程度上也决定着该学生的个人修养。由此可以看出,初中语文教学中学生思维能力培养的重要性。在此,针对初中语文教学中学生思维能力的培养中出现的问题进行了探讨并提出了一些相关的解决对策。  关键词:解决措施;思维能力;语文素养  一、 引言  初中阶段是学生知识能力和思想素养发展的重要阶段,二者需要
采用Rhodamine B指示剂染料法和三丁酸甘油酯琼脂平板透明圈法,从237份土壤样品分离得到一株酵母菌1013号,能较稳定地产生耐温酸性的脂肪酶。该菌株经中国科学院微生物研究所鉴定为异常毕赤酵母
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摘 要:在新课程标准下,教师不仅仅要教会学生理论知识,还要加强素质教育工作,让学生在学习过程中拥有较强的自主学习能力、创新能力、应用能力等,成为社会发展需要的高素质全能型人才。目前在初中语文课堂教学中还存在很多问题,教师还是习惯采用老式教学理念与模式,学生只能够被动地接受课堂知识,对所学知识没有独特的见解和领悟,所以教师要在教学工作中培养学生的自主学习能力,拥有较强的探究意识,师生之间共同构建高效
摘 要:实验教学是初中生物学科关键,在新课改背景下该学科教学过程更加注重实验实践性与学生探究性,希望以此来培养学生良好的创新能力优势,保证他们在学科基础教育之上更进一步。本文希望基于新课改背景下初中生物实验教学中的培养素质之一——探究素质展开论述,探讨初中生物的探究性实验教学相关策略。  关键词:初中生物;实验教学;探究性教学;实践应用  在新课标背景下,初中生物实验教学更加具有引导性且教学内容更
研究了甲基丙烯酸甲酯在PVA-Cu(Ⅱ)螯合物膜-Na2SO3-水体系中的聚合反应条件,讨论了影响聚合诱导时间和单体转化率的主要因素和规律。