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行为引导型教学法的核心意义在于要求学生在学习中不只用脑,不是静听,待被灌输,而是要脑、心、手共同参与学习,以提高学生的行为能力,教师的角色发生了转变,由传统的主导者转变为主持人.
技工学校教学方法改革新尝试
【摘 要】
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行为引导型教学法的核心意义在于要求学生在学习中不只用脑,不是静听,待被灌输,而是要脑、心、手共同参与学习,以提高学生的行为能力,教师的角色发生了转变,由传统的主导者转
【机 构】
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山东省临沂市高级技工学,276000
【出 处】
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剑南文学
【发表日期】
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2010年3期
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