【摘 要】
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<正> 教者最忌讳不写教案就去上课,这是起码的常识。可是,上完课之后,能否认真作课后回顾,往往却没有引起教者的足够重视。我们在新教材《科学人生观》实验教学过程中,深感课
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<正> 教者最忌讳不写教案就去上课,这是起码的常识。可是,上完课之后,能否认真作课后回顾,往往却没有引起教者的足够重视。我们在新教材《科学人生观》实验教学过程中,深感课后回顾是必不可少的重要一环。为此,我们发给每位实验教师一册“实验报告”,留下课后回顾的轨迹,积累丰富可靠的数据和原始资料。每讲完一课、一单元或讲完整册教材后,进行回顾和总结、论证和探讨,既提高了教学水平,又可给编者修改教材时提供佐证。我们的“实验报告”共分六个栏目,以表格的形式显示(表格附后)。下面是对各栏目填写内容的说明。
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