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多法并举 提升识字教学实效
多法并举 提升识字教学实效
来源 :湖北广播电视大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ct32845359
【摘 要】
:
汉字是表意文字,具有直观性、象形性特点,而小学生的形象识记能力强,遵循汉字的构造特点和孩子的认知规律,引导学生通过感悟汉字构字规律来识记生字,既能有效地激发学生的识字兴趣
【作 者】
:
苏素捷
【机 构】
:
安溪县湖头横山小学
【出 处】
:
湖北广播电视大学学报
【发表日期】
:
2014年6期
【关键词】
:
象形
形象
结构
识字
教学
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汉字是表意文字,具有直观性、象形性特点,而小学生的形象识记能力强,遵循汉字的构造特点和孩子的认知规律,引导学生通过感悟汉字构字规律来识记生字,既能有效地激发学生的识字兴趣,又可较好地培养学生自主识字能力。
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