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摘要：高效率的、科学的、合理的高校学生管理工作是营造和谐校园文化，培养全面型高校学生，为国家输出高素质型人才的保证。新时期高校学生管理工作是一个系统的、复杂的大型工程，需要得到高校的支持，也需要得到管理者自身的重视，遇到的新问题还需要不断地完善、探索与创新，以用来顺应新时期的教育政策改革实施。本文将深入探析新时代的高校学生管理工作，以期提高学生管理水平，给学生创造一个良好的学习和生活环境。
关键词：高校;学生管理;创新
1高校学生管理工作中面临的问题
1.1学生管理模式单调
现在，社会上很多的高校的教学和管理模式太单调，没有丰富形式，这既没有妥善的结合现在大学生的成长要求和个性特点，在实际开展教学和管理工作的时候，又会被现在的应试思想所影响，产生一些不合适的规定规范。近几年来，随着社会不断发展时代不断进步，社会上也在不断的提高对于人才的要求。所以，如果高校不能引起对管理模式的重视，不能针对这种情况进行合理的创新，那么就会对人才的培养造成影响。
1.2面对网络环境下的很多挑战
现在互联网和计算机技术发展迅速，这让高校的学生管理工作面临许多的挑战。从学生的层面看，通过互联网可以丰富大学生的学习内容和课余时间，变得多姿多彩，拓宽大学生的眼界视野，影响学生思想观念的形成。但是，网络是具有隐秘性的，这种特点会让一些素质低下的人在网络中散播不良的信息，对学生造成影响，进而阻碍了高校的学生管理工作。
1.3学校只重视学生的成绩
在很多的高校，有一些学生可能考试成绩并不理想，但是在实践操作上能力很高，社交能力很好，由于受到应试教育思想的影响，很多的教师都是依靠成绩去判定一个学生是否优秀，很容易偏爱学习成绩好的人，并不重视那些实践能力好成绩不是很理想的人。
2新时代下的高校学生管理工作与创新策略
2.1运用“以学生为本”的管理理念
当前，“以学生为本”的管理理念是高校学生管理工作创新的基础。随着时代的进步，人们的思想意识的提高，学生的自我意识、民主意识、权力意识和竞争意识也逐渐增强，校园内部的整体环境有了很大的改善。为了构建和谐校园，促进校园形成更加有序的教育教学氛围，“以学生为本”的管理理念就显得尤为重要。高校学生管理工作，必须要整合资源、优化手段，以满足学生的合理需要、解决学生的基本诉求为前提，增强以学生为本的服务意识，运用多种形式为学生提供帮助，例如：心理咨询、经济帮扶、就业指导、社会实践、假期兼职等等，为学生提供学习、生活的全方位服务，让学生感受到身在学校的温暖，以便发挥自己的特长，为走出校园、步入社会奠定基础。
高校学生管理工作要充分调动学生的积极性和潜能，增强他们的自信心，激发他们学习的欲望，带给他们学习的动力。管理者要多以学生的角度为出发点和落脚点，用辩证的眼光看待问题的根源，尽量挖掘每个学生身上的闪光点，实事求是，注重实际效果。同时，更要尊重学生，认真对待和接纳学生的反馈，给他们施展自己才能的自由空间。教师必须放下“高高在上”的优越感，和固有思想的“权威”，贴近学生、融入学生。要让趣味性、开放性和综合性的“对话方式”管理方式融入到高校学生管理工作中。要在实际工作中，切实突出学生的主体地位和作用，要给予学生充分的信任，尽可能地为他们创造工作锻炼的机会，最大限度地给学生学习、工作方面自主发挥的空间，加强学生的挫折承受能力教育。在学生管理工作中，要及时总结经验教训，认真找出问题根源。同时，学生工作管理者也要善于发现学生的优点，促使他们树立信心，增强主人翁意识。
2.2丰富学生课余生活
好的管理不仅仅是制度上的，更重要的是人文环境的熏陶，开展校园及班级活动是重要形式。适时开展演讲比赛、征文评比、文艺演出、体育項目等活动，通过活动丰富学生课余生活，开发学生兴趣，同时，也为他们将来在社会上成为复合型人才，以及真正进入社会接受社会实践检验作出铺垫和准备。
在校园文化建设中，学生社团是重要组织发方式之一，丰富多彩的社团活动可以为学生提供多样化的活动平台与机会，根据自身需要和兴趣爱好、发展目标进行选择。学生在社团活动中可以发挥自我价值和创造性，使自身得到锻炼，提高自我发展的同时增强自信心。
并且，还可以开展形式多样的社会实践活动。鼓励学生走出校园，迈向社会，用自己的身心去感知社会，为学生展现自己提供平台。例如组织开展“红色之旅”等社会实践活动，组织开展勤工助学、志愿者服务、社会调查等活动，增强大学生的社会责任感，把他们对个人的自我追求升华到为社会做贡献的责任与行动上来。
2.3做好互联网+的高校生管理辅助工作
科学技术的飞速发展使我们的生活环境发生了翻天覆地的变化，新时代的各领域都离不开互联网，高校的学生同样是互联网发展高潮中的受益者。网络通信技术在生活中的运用是非常直观的，利用互联网+的模式建立起高效率的、科学的高校学生管理工作矩阵，能够有效的节约人力成本，减轻管理岗位教师的负担，降低高校学生的心理压力。现阶段互联网+的高校学生管理工作方法的成功之处在于，建立起了高校学生信息管理系统，学生管理工作者需要认识到互联网+的管理模式的积极作用。
2.4加强辅导员从业素质能力建设
辅导员是沟通学生与学院的重要桥梁，一方面，需要及时将学校的信息传递给学生，安排好课堂内外的生活;另一方面，也要将学生的需求反馈给学院，为学生提供更好的学习环境。因此，提高辅导员以及相关学生工作人员的专业素质能力，建设时提高学生管理工作效率的必要前提。一方面，学校应当加强对辅导人员的基础知识教育，例如，对各个系部的辅导员定期开展培训，鼓励辅导员之间进行有效的沟通与交流，互相了解其他人遇到的问题并为自己的工作开展提供建议。此外，学校也要为辅导员提供相应管理理论以及心理辅导知识的讲解，提高辅导员面对学生紧急突发情况时的应对能力，同时，也可以通过案例讲解、学生管理工作大赛等方式为辅导员的工作提供奖励。另一方面，学校应当提高辅导员从业人员的应聘门槛，通过专业、学历、实践活动、奖项等各大因素来确保辅导员具有相应的学生管理工作素质能力，同时加大优秀人才的引入力度，提升辅导人员团队的整体质量。
结语
综上所述，随着我国高等教育体系的不断改革，高校学生管理工作的规范性与灵活性应当不断加强，跟上时代的步伐，创新管理模式，开展高效的学生指导与管理工作，从而促进学生的全面发展。
关键词：高校;学生管理;创新
1高校学生管理工作中面临的问题
1.1学生管理模式单调
现在，社会上很多的高校的教学和管理模式太单调，没有丰富形式，这既没有妥善的结合现在大学生的成长要求和个性特点，在实际开展教学和管理工作的时候，又会被现在的应试思想所影响，产生一些不合适的规定规范。近几年来，随着社会不断发展时代不断进步，社会上也在不断的提高对于人才的要求。所以，如果高校不能引起对管理模式的重视，不能针对这种情况进行合理的创新，那么就会对人才的培养造成影响。
1.2面对网络环境下的很多挑战
现在互联网和计算机技术发展迅速，这让高校的学生管理工作面临许多的挑战。从学生的层面看，通过互联网可以丰富大学生的学习内容和课余时间，变得多姿多彩，拓宽大学生的眼界视野，影响学生思想观念的形成。但是，网络是具有隐秘性的，这种特点会让一些素质低下的人在网络中散播不良的信息，对学生造成影响，进而阻碍了高校的学生管理工作。
1.3学校只重视学生的成绩
在很多的高校，有一些学生可能考试成绩并不理想，但是在实践操作上能力很高，社交能力很好，由于受到应试教育思想的影响，很多的教师都是依靠成绩去判定一个学生是否优秀，很容易偏爱学习成绩好的人，并不重视那些实践能力好成绩不是很理想的人。
2新时代下的高校学生管理工作与创新策略
2.1运用“以学生为本”的管理理念
当前，“以学生为本”的管理理念是高校学生管理工作创新的基础。随着时代的进步，人们的思想意识的提高，学生的自我意识、民主意识、权力意识和竞争意识也逐渐增强，校园内部的整体环境有了很大的改善。为了构建和谐校园，促进校园形成更加有序的教育教学氛围，“以学生为本”的管理理念就显得尤为重要。高校学生管理工作，必须要整合资源、优化手段，以满足学生的合理需要、解决学生的基本诉求为前提，增强以学生为本的服务意识，运用多种形式为学生提供帮助，例如：心理咨询、经济帮扶、就业指导、社会实践、假期兼职等等，为学生提供学习、生活的全方位服务，让学生感受到身在学校的温暖，以便发挥自己的特长，为走出校园、步入社会奠定基础。
高校学生管理工作要充分调动学生的积极性和潜能，增强他们的自信心，激发他们学习的欲望，带给他们学习的动力。管理者要多以学生的角度为出发点和落脚点，用辩证的眼光看待问题的根源，尽量挖掘每个学生身上的闪光点，实事求是，注重实际效果。同时，更要尊重学生，认真对待和接纳学生的反馈，给他们施展自己才能的自由空间。教师必须放下“高高在上”的优越感，和固有思想的“权威”，贴近学生、融入学生。要让趣味性、开放性和综合性的“对话方式”管理方式融入到高校学生管理工作中。要在实际工作中，切实突出学生的主体地位和作用，要给予学生充分的信任，尽可能地为他们创造工作锻炼的机会，最大限度地给学生学习、工作方面自主发挥的空间，加强学生的挫折承受能力教育。在学生管理工作中，要及时总结经验教训，认真找出问题根源。同时，学生工作管理者也要善于发现学生的优点，促使他们树立信心，增强主人翁意识。
2.2丰富学生课余生活
好的管理不仅仅是制度上的，更重要的是人文环境的熏陶，开展校园及班级活动是重要形式。适时开展演讲比赛、征文评比、文艺演出、体育項目等活动，通过活动丰富学生课余生活，开发学生兴趣，同时，也为他们将来在社会上成为复合型人才，以及真正进入社会接受社会实践检验作出铺垫和准备。
在校园文化建设中，学生社团是重要组织发方式之一，丰富多彩的社团活动可以为学生提供多样化的活动平台与机会，根据自身需要和兴趣爱好、发展目标进行选择。学生在社团活动中可以发挥自我价值和创造性，使自身得到锻炼，提高自我发展的同时增强自信心。
并且，还可以开展形式多样的社会实践活动。鼓励学生走出校园，迈向社会，用自己的身心去感知社会，为学生展现自己提供平台。例如组织开展“红色之旅”等社会实践活动，组织开展勤工助学、志愿者服务、社会调查等活动，增强大学生的社会责任感，把他们对个人的自我追求升华到为社会做贡献的责任与行动上来。
2.3做好互联网+的高校生管理辅助工作
科学技术的飞速发展使我们的生活环境发生了翻天覆地的变化，新时代的各领域都离不开互联网，高校的学生同样是互联网发展高潮中的受益者。网络通信技术在生活中的运用是非常直观的，利用互联网+的模式建立起高效率的、科学的高校学生管理工作矩阵，能够有效的节约人力成本，减轻管理岗位教师的负担，降低高校学生的心理压力。现阶段互联网+的高校学生管理工作方法的成功之处在于，建立起了高校学生信息管理系统，学生管理工作者需要认识到互联网+的管理模式的积极作用。
2.4加强辅导员从业素质能力建设
辅导员是沟通学生与学院的重要桥梁，一方面，需要及时将学校的信息传递给学生，安排好课堂内外的生活;另一方面，也要将学生的需求反馈给学院，为学生提供更好的学习环境。因此，提高辅导员以及相关学生工作人员的专业素质能力，建设时提高学生管理工作效率的必要前提。一方面，学校应当加强对辅导人员的基础知识教育，例如，对各个系部的辅导员定期开展培训，鼓励辅导员之间进行有效的沟通与交流，互相了解其他人遇到的问题并为自己的工作开展提供建议。此外，学校也要为辅导员提供相应管理理论以及心理辅导知识的讲解，提高辅导员面对学生紧急突发情况时的应对能力，同时，也可以通过案例讲解、学生管理工作大赛等方式为辅导员的工作提供奖励。另一方面，学校应当提高辅导员从业人员的应聘门槛，通过专业、学历、实践活动、奖项等各大因素来确保辅导员具有相应的学生管理工作素质能力，同时加大优秀人才的引入力度，提升辅导人员团队的整体质量。
结语
综上所述，随着我国高等教育体系的不断改革，高校学生管理工作的规范性与灵活性应当不断加强，跟上时代的步伐，创新管理模式，开展高效的学生指导与管理工作，从而促进学生的全面发展。