【摘 要】
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所谓“学习习惯”是指学习主体在较长的学习过程中,经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。它是在不间断学习实践中养成的那种自然而然地表现出的学习上的习性,它是逐
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所谓“学习习惯”是指学习主体在较长的学习过程中,经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。它是在不间断学习实践中养成的那种自然而然地表现出的学习上的习性,它是逐渐养成的一种不易发生改变的学习行为。这种行为习惯一旦养成,便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来,就仿佛是物理学中的惯性力量。良好的数学学习习惯是学生获得成功的重要因素,为了学生的健康成长和终身幸福,我们需要高度重视学生良好数学学习习惯的培养。
The so-called “learning habits ” refers to the main body of learning in the longer learning process, after repeated practice to consolidate the thinking mode and behavior. It is a kind of learning habit that naturally emerges in the practice of uninterrupted learning. It is a learning behavior that is not easy to change. Once this habitual behavior is developed, it will persist in a way that can not help but come unexpectedly, as if it were an inertial force in physics. Good math learning habits is an important factor for students’ success. For the sake of students’ healthy growth and lifelong happiness, we need to attach great importance to the cultivation of students’ good math learning habits.
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摘 要： 伟大教育家陶行知先生曾对教学提出独到见解，即“教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法”。教与学都以“做”为中心，在“做”上教的是先生，在“做”上学的是学生。纵观作文教学现状，存在一个主要矛盾是，教师的主导角色与学生的主体角色产生错位、脱节，动机与效果达不到统一，教师的指导单一、保守，学生则被动接受。本文具体到作文训练，介绍了启发学生思维，开发学生潜能，锻炼学生创造性的具体方法。 关
摘 要： 作为数学解题中常用的方法，数形结合法可以使抽象思维转变成形象思维，有利于问题的直观生动表达。数形结合法是解决数学问题中最基本、最常用的思想方法之一，熟练掌握数形结合法在数学教学中起到关键作用。 关键词： 数形结合方法 高中数学 教学应用 空间形式和数量关系相结合进行处理数学问题的方法，称之为数形结合法。数学题目中的几何图形中蕴藏着相应的数量关系，数量关系也通过直观性的图形作出宏观形象
摘 要： 教育家陶行知提出精辟的教育学理论：生活就是教育。自实施素质教育理念以来，数学教学与生活相联系已成为必然趋势。本文结合初中数学推行生活化教学的必要性，阐明生活化教学的实施方法。 关键词： 初中数学 生活化教学 实施对策c 数学是来源于生活的一门学科，比如，桌子为何不建造成平行四边形，商品打折销售等典型的数学问题均与生活息息相关。在初中数学教学中，让数学走出课本和课堂，进入生活是大势所趋
摘 要： 本文主要讨论在不采用洛必达法则的情况下求解未定式极限的几种求解方法. 关键词： 未定式 极限 求解方法 极限是高中数学中的重要概念之一，其研究的是函数自变量趋近于无穷或某个有限值时函数相应的改变量.其中未定式极限的求解是极限学习中的难点之一，未定式的函数表达式 综上所述，在不使用洛必达法则的情况下，利用等价无穷小替换或恒等式变换化简未定式，然后根据具体情况使用极限求解的基本公式与法
摘 要： 表征是学生解决数学问题的思维工具或问题交流的理解表达，表征水平影响甚至决定着学生的能力.在教学中注重多元表征对学生思维的影响，帮助学生根据具体的情况和要求创造和运用不同的表征时，使其加深对数学知识、定理的本质理解，促使学生交流他们的思维. 关键词： 高中数学 多元表征 动态思维 数学教学中要帮助学生对数学对象进行多元表征，让学生对数学知识形成强大又灵活的内、外部表征系统，是教师的职责
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摘 要： 目前，学校教育出现了许多问题，高中数学教育中也暴露出诸多弊端。因此数学教育的教育功能成为数学教学改革中的一个重要课题。本文结合高中数学教学实践和数学在生活中的实际应用，针对现行高中数学教育中的弊端分析了高中数学教学中的数学教育功能，最后提出了有关高中数学教学的建议。 关键词： 高中数学 数学教育 教育功能 数学能力 随着科学技术的发展，数学在现代社会中各个方面的应用越来越广泛。但是在
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