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作为河北师范大学资源与环境科学学院2015级研究生，我和杨烁文同学有幸成为2017年国家精准扶贫工作成效第三方评估小组调研成员之一，共同走访了河北省平山县上三汲镇河渠村贫困户张英梅一家。
“前面那个没有院墙的就是张英梅家。”河渠村村支书朱文平告诉我们。走进张英梅家，眼前的一切让我们震惊。低矮的平房与周边的高房大屋形成了鲜明的对比，屋内的景象更是令人心寒。正值寒冬，她家屋内没有任何取暖工具，冰冷异常，屋顶熏黑了的屋梁和椽子裸露在外，屋内没有几件像样的家具，只有一张破旧的木板床和三个残破的衣柜。当我们试图与张英梅进行交谈时，才发现她是一位聋哑残疾人。
“张英梅家日子不好过啊，看着她们一家真是让人心疼。”朱文平告诉我们，张英梅今年46岁，患有先天性聋哑残疾，家中有两个儿子一个女儿。“之前，她丈夫在外打工，她在家务农，收入虽然不多，但日子还能过得下去。”2014年，张英梅的丈夫外出打工时摔伤了腰椎，导致下身瘫痪。为了给丈夫治病，家中欠下了几万元的债，无奈最终人还是没能留住。现在张英梅独自一人，拉扯着三个还未成年的孩子，日子过得异常艰难。
2014年7月，张英梅家被村里评为低保贫困户。享受了低保待遇，参加了新农合，孩子上学享受了“两免一补”政策。此外，张英梅自己还种了3亩地，每年能收入3730元，加上每年领取的3000元低保金和1800元水库移民补偿款，家庭年收入为8530元，人均年收入2132.5元。另外驻村帮扶工作队还经常给她家送面、送油，邻里乡亲也经常接济她家粮食，他们的生活稍微有了改善。但是针对张英梅这样的家庭，如何在艰难的环境中保证孩子健康发展，阻断贫困代际传递，成为我思考的重点。
精准：建立教育扶贫微观帮扶机制
正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个贫困家庭亟须的帮扶也各有不同。以张英梅家来说，在得到政府的各项帮扶下，家中的基本生活有了保障，如何能够改善孩子的家庭学习环境应成为新的关注点。
张英梅家的三个孩子均处于义务教育阶段，但其家中冰冷、昏暗，无法为他们提供基本的家庭学习环境。要想有效改善她家目前的状况需要多大的投入呢？我粗略算了一笔账。首先，应点亮孩子们的学习空间。张英梅家屋子不大，两根1.2米的T8日光灯便足以照亮整间屋子，两根灯管约花费30元，电费按10天一度电，每度0.6元计算，一年约需22元，灯管和电费共计52元。其次，给孩子一个温暖、舒适的学习环境也很重要。棉衣如以每人150元的标准购买，约需花费450元，棉被、褥子如按每人100元标准购买，约需花费300元，如果孩子同床居住，一个双人电褥子即可保证被窝温暖，约需花费70元，所用电费一年约60元，共计880元。再次，应置办书桌和椅子，让孩子们能静下心来，在家温习和完成作业。若以2个书桌、3把椅子算，约需花费350元。上述帮扶约合计花费1282元。
1282元对于一个普通家庭来说可能只意味着几件衣服、一个月的伙食费。但对张英梅家来说，这些钱却能给孩子们送去光明、温暖和成才的希望。以更为细微的角度为出发点，将教育扶贫的各项帮扶措施落细、落实，才能让像张英梅这样的贫困户真切地感受到党的温暖，提升她和孩子对未来生活的信心。
扶志：培育贫困家庭内生发展动力
精准扶贫，先要扶志，打开贫困户的心结，让他们摆脱自卑心理。在对贫困户进行必要的资金帮扶的同时更要注重对其进行思想上和精神上的帮扶。
针对张英梅家的情况，在重塑其自身信心的同时，更应提升三个孩子通过自身努力摆脱贫困的“志气”。因此，帮扶责任人对其帮扶的重点应放在了解孩子学习情况和思想动态上，积极幫他们出主意、想办法，克服学习困难，解开思想疙瘩，培养独立人格。鼓励他们战胜眼前困难，引领孩子争做爱学习、爱劳动的好学生。让孩子们知道，通过努力学习，可以获得奖学金、助学金，同样可以减轻母亲的压力；让孩子们知道，无论是读职中、技校，还是念大专、上大学，只要掌握过硬本领，就可凭本事吃饭，就能过上自食其力的幸福生活；让孩子们明白，学习非一日之功，要想获得长久内生发展能力，必须耐得住寂寞。
如果三个孩子能够从小树起脱贫志，张英梅家必定会焕发出自力更生的动力，并最终依靠自身努力，彻底摆脱贫困，走向小康生活。
扶智：斩断家庭贫困代际传递
种子必须在恰当的时节播种，孩子必须在恰当的时节施教，良好的教育是彻底斩断这个家庭贫困代际传递的关键。
从年龄构成上看，张英梅家属于典型的中幼年组合家庭，家庭发展的重点是要让孩子们接受良好的教育。帮扶过程中，必须抓住张英梅家当前问题的关键，让孩子读书学习，培养能力，锻炼技能。只有接受好的教育，才能让孩子和家庭逐渐走上可持续发展之路。
扶贫先扶智，对于未成年儿童来讲，接受教育成为扶智的主要途径，这需要家庭和政府的共同努力。从家庭角度来说，必须要帮助家长树立“让孩子们接受教育、培养技能，靠智力、靠能力取得就业机会”的家庭发展宗旨。从政府的角度来说，则要通过多种形式，对孩子实施扶智帮扶，进行文化智慧的渗透、启迪、滋养和教育，让他们不断开阔视野，增强其发展的内在动力和可持续力。加大教育事业资金投入力度，让这些地区的孩子享受到更丰富的教育资源，接受更好更全面的教育。同时，进一步推进职业教育的发展，将职业教育和培训落实到每个贫困家庭并不断丰富职业教育的内容和形式。
有难大家帮，张英梅家的贫困只是暂时的，通过系统帮扶和自身努力是可以克服的。在党的政策关怀下，在帮扶责任人的悉心引导下，让这个家重新树立起“学习兴家”的家魂。三个孩子在未来的学习中，或是职中毕业，或是大学毕业，终可成为社会需要的合格劳动者。他们或务工、或谋职、或考学，或自主创业，都将走上一条自食其力的人生道路。
“前面那个没有院墙的就是张英梅家。”河渠村村支书朱文平告诉我们。走进张英梅家，眼前的一切让我们震惊。低矮的平房与周边的高房大屋形成了鲜明的对比，屋内的景象更是令人心寒。正值寒冬，她家屋内没有任何取暖工具，冰冷异常，屋顶熏黑了的屋梁和椽子裸露在外，屋内没有几件像样的家具，只有一张破旧的木板床和三个残破的衣柜。当我们试图与张英梅进行交谈时，才发现她是一位聋哑残疾人。
“张英梅家日子不好过啊，看着她们一家真是让人心疼。”朱文平告诉我们，张英梅今年46岁，患有先天性聋哑残疾，家中有两个儿子一个女儿。“之前，她丈夫在外打工，她在家务农，收入虽然不多，但日子还能过得下去。”2014年，张英梅的丈夫外出打工时摔伤了腰椎，导致下身瘫痪。为了给丈夫治病，家中欠下了几万元的债，无奈最终人还是没能留住。现在张英梅独自一人，拉扯着三个还未成年的孩子，日子过得异常艰难。
2014年7月，张英梅家被村里评为低保贫困户。享受了低保待遇，参加了新农合，孩子上学享受了“两免一补”政策。此外，张英梅自己还种了3亩地，每年能收入3730元，加上每年领取的3000元低保金和1800元水库移民补偿款，家庭年收入为8530元，人均年收入2132.5元。另外驻村帮扶工作队还经常给她家送面、送油，邻里乡亲也经常接济她家粮食，他们的生活稍微有了改善。但是针对张英梅这样的家庭，如何在艰难的环境中保证孩子健康发展，阻断贫困代际传递，成为我思考的重点。
精准：建立教育扶贫微观帮扶机制
正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个贫困家庭亟须的帮扶也各有不同。以张英梅家来说，在得到政府的各项帮扶下，家中的基本生活有了保障，如何能够改善孩子的家庭学习环境应成为新的关注点。
张英梅家的三个孩子均处于义务教育阶段，但其家中冰冷、昏暗，无法为他们提供基本的家庭学习环境。要想有效改善她家目前的状况需要多大的投入呢？我粗略算了一笔账。首先，应点亮孩子们的学习空间。张英梅家屋子不大，两根1.2米的T8日光灯便足以照亮整间屋子，两根灯管约花费30元，电费按10天一度电，每度0.6元计算，一年约需22元，灯管和电费共计52元。其次，给孩子一个温暖、舒适的学习环境也很重要。棉衣如以每人150元的标准购买，约需花费450元，棉被、褥子如按每人100元标准购买，约需花费300元，如果孩子同床居住，一个双人电褥子即可保证被窝温暖，约需花费70元，所用电费一年约60元，共计880元。再次，应置办书桌和椅子，让孩子们能静下心来，在家温习和完成作业。若以2个书桌、3把椅子算，约需花费350元。上述帮扶约合计花费1282元。
1282元对于一个普通家庭来说可能只意味着几件衣服、一个月的伙食费。但对张英梅家来说，这些钱却能给孩子们送去光明、温暖和成才的希望。以更为细微的角度为出发点，将教育扶贫的各项帮扶措施落细、落实，才能让像张英梅这样的贫困户真切地感受到党的温暖，提升她和孩子对未来生活的信心。
扶志：培育贫困家庭内生发展动力
精准扶贫，先要扶志，打开贫困户的心结，让他们摆脱自卑心理。在对贫困户进行必要的资金帮扶的同时更要注重对其进行思想上和精神上的帮扶。
针对张英梅家的情况，在重塑其自身信心的同时，更应提升三个孩子通过自身努力摆脱贫困的“志气”。因此，帮扶责任人对其帮扶的重点应放在了解孩子学习情况和思想动态上，积极幫他们出主意、想办法，克服学习困难，解开思想疙瘩，培养独立人格。鼓励他们战胜眼前困难，引领孩子争做爱学习、爱劳动的好学生。让孩子们知道，通过努力学习，可以获得奖学金、助学金，同样可以减轻母亲的压力；让孩子们知道，无论是读职中、技校，还是念大专、上大学，只要掌握过硬本领，就可凭本事吃饭，就能过上自食其力的幸福生活；让孩子们明白，学习非一日之功，要想获得长久内生发展能力，必须耐得住寂寞。
如果三个孩子能够从小树起脱贫志，张英梅家必定会焕发出自力更生的动力，并最终依靠自身努力，彻底摆脱贫困，走向小康生活。
扶智：斩断家庭贫困代际传递
种子必须在恰当的时节播种，孩子必须在恰当的时节施教，良好的教育是彻底斩断这个家庭贫困代际传递的关键。
从年龄构成上看，张英梅家属于典型的中幼年组合家庭，家庭发展的重点是要让孩子们接受良好的教育。帮扶过程中，必须抓住张英梅家当前问题的关键，让孩子读书学习，培养能力，锻炼技能。只有接受好的教育，才能让孩子和家庭逐渐走上可持续发展之路。
扶贫先扶智，对于未成年儿童来讲，接受教育成为扶智的主要途径，这需要家庭和政府的共同努力。从家庭角度来说，必须要帮助家长树立“让孩子们接受教育、培养技能，靠智力、靠能力取得就业机会”的家庭发展宗旨。从政府的角度来说，则要通过多种形式，对孩子实施扶智帮扶，进行文化智慧的渗透、启迪、滋养和教育，让他们不断开阔视野，增强其发展的内在动力和可持续力。加大教育事业资金投入力度，让这些地区的孩子享受到更丰富的教育资源，接受更好更全面的教育。同时，进一步推进职业教育的发展，将职业教育和培训落实到每个贫困家庭并不断丰富职业教育的内容和形式。
有难大家帮，张英梅家的贫困只是暂时的，通过系统帮扶和自身努力是可以克服的。在党的政策关怀下，在帮扶责任人的悉心引导下，让这个家重新树立起“学习兴家”的家魂。三个孩子在未来的学习中，或是职中毕业，或是大学毕业，终可成为社会需要的合格劳动者。他们或务工、或谋职、或考学，或自主创业，都将走上一条自食其力的人生道路。