【摘 要】
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在教育深化改革的当下,逐步开展素质教育.但传统数学教学模式遗留下的问题是阻碍素质教育普及发展的一大障碍,其中非常突出的问题是学生两极分化问题严重.数学学科具有分明的
【机 构】
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天津市南开翔宇学校 天津 300200
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在教育深化改革的当下,逐步开展素质教育.但传统数学教学模式遗留下的问题是阻碍素质教育普及发展的一大障碍,其中非常突出的问题是学生两极分化问题严重.数学学科具有分明的知识体系,前后关联,知识结构紧密,而到了初中阶段,数学的难度进一步提升,这就导致学习困难生的学习成绩越来越落后,而他们又很难抑制自己逃避的心态,没有较强的自我控制能力努力学习.所以针对转化学习困难学生的方法的问题进行探究,找出合适的培养方法,改善他们的抑制控制能力缺陷,对于素质教育的推行有着极大的意义.在文章中围绕平等原则提出了引导学生们共同进步的诸多方法.
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