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教学目标引领教学活动前行的方向,本文提出小学书法课目标制定的科学性、内容与目标的相关性以及目标的可落实性三个方面的建议。
小学书法基础教育中教学目标缺失与重构的研究
【摘 要】
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教学目标引领教学活动前行的方向,本文提出小学书法课目标制定的科学性、内容与目标的相关性以及目标的可落实性三个方面的建议。
【机 构】
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杭州市余杭区瓶窑镇第一小学
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2020年20期
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