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在小学语文教学中,学生思维与教师思维的差异性可以通过学情调查、理顺儿童思维,主体施教、尊重儿童思维,契合设计、顺应儿童思维,接轨生活、提升儿童思维等几种方式实现桥接。
语文教学中儿童思维与教师思维的多点桥接
【摘 要】
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在小学语文教学中,学生思维与教师思维的差异性可以通过学情调查、理顺儿童思维,主体施教、尊重儿童思维,契合设计、顺应儿童思维,接轨生活、提升儿童思维等几种方式实现桥接
【机 构】
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海南省东方市第四小学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2019年26期
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