【摘 要】
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布鲁纳说:“最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣.”实践证明,激发学生的学习兴趣,是发展学生智力,培养学生的数学能力,教会学生学习的根本.针对本校生源地范围缩
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布鲁纳说:“最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣.”实践证明,激发学生的学习兴趣,是发展学生智力,培养学生的数学能力,教会学生学习的根本.针对本校生源地范围缩减、生源质量下降、发展空间日益狭小等不利因素,调动学生的学习积极性显得尤为重要.浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪智力潜能并使之处于最活跃状态,激发强大的学习动力,是深入贯彻“以学生发展为本”的育人理念、推进素质教育和深化课堂教学改革的关键.因此,如何培养学生学习数学的兴趣,就成为数学教学中的重中之重.rn一、营造和谐、民主的学习氛围rn教学既是知识技能的传授,又是师生情感交流的过程,其中蕴含着来自师生双方极其丰富复杂的情感因素.因此,数学教师在平时也要多找学生谈心,了解学生的思想动态,尽可能地参与到学生活动中去,让学生对教师产生一种亲切感,这样学生才会喜欢老师,进而喜欢数学这门课程,古语说得好:“亲其师信其道”,亦师亦友的师生关系,使学生愿意甚至主动亲近老师,在轻松、平等的氛围中学数学,引发学生兴趣,促使学生由被动转为主动求知.教学实践使我体会到,教师对学生的尊重、鼓励、信任、期待、理解、特别是对“后进生”热情的辅导、真诚的帮助和耐心细致的思想工作,都会给学生的学习增添勇气和动力,即使他们在学习数学的过程中遇到困难时,也不会轻易放弃.
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