PBL教学法在病案信息管理ICD编码带教中的应用初探

• 作 者: 罗以娟 温慧兰
• 机 构: 广东省江门市新会区人民医院
• 出 处: 世界中医药
• 发表日期: 2016年B03期
• 关键词: PBL教学法 ICD编码 病案信息管理 带教 PBL teaching method ICD code medical record information m

目的探讨PBL教学法在ICD编码带教的应用价值。方法：将学生随机分为对照组和观察组各9人，对照组学生采用传统教学法，观察组学生采用PBL教学法，比较教学效果。结果：对照组理论成绩平均为（80．1±9．2）分，操作成绩平均为（78．2±9．1）分，观察组理论成绩平均为（88．9±7．6）分，操作成绩平均为（88．5±7．9）分，观察组成绩明显高于对照组，P〈0．05。结论：将PBL理念融入病案信息管理的ICD编码教学中，对于提高学生自主学习能力，提升学生对专业相关知识