【摘 要】
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教材是制约教学成败的关键因素之一,目前国家尚未有统一的聋人高职语文教材。为开发适合高职聋生的语文校本教材,本研究结合聋生学情和校情,对课程目标进行了合理定位,并在教
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教材是制约教学成败的关键因素之一,目前国家尚未有统一的聋人高职语文教材。为开发适合高职聋生的语文校本教材,本研究结合聋生学情和校情,对课程目标进行了合理定位,并在教材内容和体例编排上和中职语文相衔接,采取主题式的单元组构,在一个单元当中做到有机整合表达与交流、语文综合实践活动以及阅读与欣赏着三大板块。最后对校本教材的实施效果进行了总结,并就有待解决的问题提出了建议。
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