【摘 要】
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“物理新课程标准”编写的新教材与原教材相比知识面扩展了许多,加强了与科学技术和社会最新发展的联系,教师从课堂的主宰者、操纵者演变成为探索物理规律的带路人,教师
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“物理新课程标准”编写的新教材与原教材相比知识面扩展了许多,加强了与科学技术和社会最新发展的联系,教师从课堂的主宰者、操纵者演变成为探索物理规律的带路人,教师
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