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摘要:化学计算在高考试题中变化规律明显,抓住规律,研究、利用作出预测。在高考复习备考中利用他解决目前存在的问题,争取取得好的成绩。
关键词:化学计算 高考 发展 复习策略
化学计算作为经典题型在化学考试中存在已久,它的价值在年复一年的使用中得到体现和升华。纵观近二十多年的全国化学高考试题,考试大纲中有关化学计算部分基本没有做太大的改变,而化学计算的题目年年都有,且形式多样,花样翻新,层出不穷。期间既有全国高考大的方针的变动,也有每年的微调,但化学计算也有这类题型自己固有的规律,走过了他自己的成长发展、成熟、衰落、反思等时期。研究外因和内因,利于以后的高考复习。以期达到抛砖引玉的效果。
很多人认为,高考试题的变化主要是围绕着考试大纲的改变而改变,或者说高考指导思想和高考形式的改变才导致了高考试题的改变。其实细分析之,考试大纲、高考的指导思想、高考的形式为什么会发生改变呢?除了外界形势变化的需求之外,其实也是高考试题的那种旧有模式已经不能满足当前的要求,必须做出改变甚至变革才能继续存在和发展下去。是内、外因共同影响的结果。而高考试题的变化反过来又对高中教学、高考复习产生了至关重要的影响。所以,纵向研究高考中一类题型的长期演变,从其中发现规律,对今后的高中教学和高考复习同样有着重要的指导意义。
纵观近几十年的化学高考题,化学计算题的地位和作用在其中发生了很大的变化,也是计算题这种题型完成了自己的兴衰。究其原因还是计算能否满足当时的需要,及计算题自己的那种作用和功能是否能为广大教师和学生所继续理解和接受。当然这些也和命题专家组的认识有着很密切的关系。
研究从1952年开始至现在的化学高考试题不难发现这样一个事实,化学计算题在其中的地位发生了很大的变化,概括一下,主要可以分成:一枝独秀、中流砥柱、势衰、渗透联合、重新崛起这么五个阶段。其中有些很漫长,也有的很迅速的就完成了新旧交替。
从1993年开始高考科目由原来的文理科各7科,考试时间三天,改为“3+2”,即5科,考试时间两天半,理科高考去掉了政治和生物,一定程度上减轻了学生的负担。但是5科每科150分的格局,无形中使每科的难度又上了一个台阶,从1994年开始第三道选择大题,每题变成了4分,6道题共24分,计算的大题还是两道,但计算已经深入到实验、推断等各种题型之中,与其他各种题渗透的已经难以分离。巧解速算更是又上了一个新水平。计算被发挥到了一个新的极至。有的已经到了匪夷所思的地步,其中几乎见不到一点化学的影子,完全成了数字游戏,使人怀疑这种所谓的巧解用意到底何在。是想利于化学教学呢,还是想搞乱教学,弄懵学生,还是要让人随时记着找窍门,投机取巧。
进入新世纪,随着社会对复合型人才的急剧需求,对人才培养模式也提出了新的要求,在几个先进省份试点的基础上,从2001年开始在一部分省份开始使用理科综合考试来代替原来的物理和化学单科考试。不过01年的全国化学单科卷已经成功瘦身,减少了一些选择题,总题数已经变成26道,其中选择题18道,但大计算题还是两道。从02年开始全国范围内理综考试取代单科。
起初人们包括命题专家其实也说不清理综考试到底要向哪个方向上去出题,尽量在理化生三科知识交汇处去找题,包括当时的一些辅导资料,所以02年试卷中只得出了23题这样一道以糖类为中心的推断题,这是高考几十年来所没有过的,这被命题中心说成是化学和生物的很好结合,在29题这道实验题中Ⅰ是有关物理的测大气压强题,Ⅱ是化学中与压强有关的喷泉题,由此不难看出当时主要是尽量想体现综合的特点,又极力避免那种拼盘式的做法,但这也确实难坏了命题专家。不过这以后教师发愁,学生也发愁,因为他们在十几年的教学和学习生涯中从来都是分科目的,而没有到结合的高度。以至于一些高考研究机构也一致认为化学复习要来一次颠覆性的改革,原来的单科的主干知识已经不再是主要考试重点了,而原来一些不重要的能进行知识之间的联系的,成了复习的重点。所以全国上下一直迷茫,但专家们还要说的振振有词,听者心里狐疑,还不敢有什么不满的表示。但即使这样那年的24题依然是一道关于化学计算的题目,看起来无论怎么考谁都不可轻易否决化学计算的重要性,虽说难度稍降。03年正当化学复习有条不紊的进行时,一场突如其来的非典打乱了所有中国人的平静的生活。从4月份起先是个别省份,月底时基本已经是全国性的学校一律放假,不得集中,而那年还正好赶上全国第一次将高考由7月份提前到6月份。在这么严重的形势下,高考还是如期举行了,但题目肯定几经修改,因为谁也拿不准这些对中学的影响到底有多大。结果是理综题很难,尤以化学的计算为最,那道题到目前为止都是学生和一些老师的梦呓。其中数学知识用到了高深的层次。看起来在那样的情形之下,谁也没有忘了化学计算啊。不过也是因为时间仓促的原因, 02年的综合度下降了很多,有了些拼盘的感觉,也许这样也另辟了一条蹊径,让命题专家也眼前一亮,而从此后的拼盘感越来越强,人们已不再强调综合的感觉。
有了03年的教训,转过来04年的理综考试题目又很容易,中国人的爱走极端又一次得到很好的证明。到目前为止04年的题目都是最容易的,包括最后一道化学计算也是如此,这倒是又一次在证明了化学计算的不可小觑。题目的难易基本由化学计算控制,而化学计算的忽难忽易,也给化学计算这类题目敲响了警钟,高考该怎么办,很多人在思考着,而理综中题目多时间紧的现实,使人意识到,学生做不完,题目再好也失去了她的使用价值,这也成了化学计算销声匿迹的很好注解。而物理试题中必须多考计算题就成了化学计算的最后一根稻草,是他彻底在理综的第二卷中消失了。化学计算从此不得不进入了她的衰落期。
在化学计算复习的计划安排上,不能再省略,建议三轮复习中各有侧重点。
第一轮复习中结合知识系统穿插有关计算,可适当拓宽,以便于更好地理解有关概念和落实基础知识、培养能力。
第二轮计算专题复习中一定要按考纲要求一条条落实,每一条都以近年高考题为主进行配套练习,并以高考题为基础适当编拟变式习题训练,同时进行解题方法的总结。
第三轮复习中结合模拟考试中学生的答题情况,进行分析、订正、完善,要求解题到位、规范、简洁、准确,以达到练后不忘、答案尽量不失分的目的。同时指导学生对一道题从五个不同的能力层次进行思考、探索。即①此题怎样做?②为什么这么做?③怎样想到这么做?④此题还有哪些解法?⑤改变一下条件或设问角度,此题还能变换什么形式?又能出现什么新的题型?从而达到真正有效落实、完善提高的复习目的。总的要求是:
认真审题,挖掘题示信息。
灵活组合,运用基础知识。
充分思维,选择方法思路。
格式规范,数字单位清楚。
参考文献:
[1]《历年高考真题》
[2] 《2009年理综试卷分析》
[3]《高考化学计算复习指导》
(河北邯郸市第二中学 056001)
关键词:化学计算 高考 发展 复习策略
化学计算作为经典题型在化学考试中存在已久,它的价值在年复一年的使用中得到体现和升华。纵观近二十多年的全国化学高考试题,考试大纲中有关化学计算部分基本没有做太大的改变,而化学计算的题目年年都有,且形式多样,花样翻新,层出不穷。期间既有全国高考大的方针的变动,也有每年的微调,但化学计算也有这类题型自己固有的规律,走过了他自己的成长发展、成熟、衰落、反思等时期。研究外因和内因,利于以后的高考复习。以期达到抛砖引玉的效果。
很多人认为,高考试题的变化主要是围绕着考试大纲的改变而改变,或者说高考指导思想和高考形式的改变才导致了高考试题的改变。其实细分析之,考试大纲、高考的指导思想、高考的形式为什么会发生改变呢?除了外界形势变化的需求之外,其实也是高考试题的那种旧有模式已经不能满足当前的要求,必须做出改变甚至变革才能继续存在和发展下去。是内、外因共同影响的结果。而高考试题的变化反过来又对高中教学、高考复习产生了至关重要的影响。所以,纵向研究高考中一类题型的长期演变,从其中发现规律,对今后的高中教学和高考复习同样有着重要的指导意义。
纵观近几十年的化学高考题,化学计算题的地位和作用在其中发生了很大的变化,也是计算题这种题型完成了自己的兴衰。究其原因还是计算能否满足当时的需要,及计算题自己的那种作用和功能是否能为广大教师和学生所继续理解和接受。当然这些也和命题专家组的认识有着很密切的关系。
研究从1952年开始至现在的化学高考试题不难发现这样一个事实,化学计算题在其中的地位发生了很大的变化,概括一下,主要可以分成:一枝独秀、中流砥柱、势衰、渗透联合、重新崛起这么五个阶段。其中有些很漫长,也有的很迅速的就完成了新旧交替。
从1993年开始高考科目由原来的文理科各7科,考试时间三天,改为“3+2”,即5科,考试时间两天半,理科高考去掉了政治和生物,一定程度上减轻了学生的负担。但是5科每科150分的格局,无形中使每科的难度又上了一个台阶,从1994年开始第三道选择大题,每题变成了4分,6道题共24分,计算的大题还是两道,但计算已经深入到实验、推断等各种题型之中,与其他各种题渗透的已经难以分离。巧解速算更是又上了一个新水平。计算被发挥到了一个新的极至。有的已经到了匪夷所思的地步,其中几乎见不到一点化学的影子,完全成了数字游戏,使人怀疑这种所谓的巧解用意到底何在。是想利于化学教学呢,还是想搞乱教学,弄懵学生,还是要让人随时记着找窍门,投机取巧。
进入新世纪,随着社会对复合型人才的急剧需求,对人才培养模式也提出了新的要求,在几个先进省份试点的基础上,从2001年开始在一部分省份开始使用理科综合考试来代替原来的物理和化学单科考试。不过01年的全国化学单科卷已经成功瘦身,减少了一些选择题,总题数已经变成26道,其中选择题18道,但大计算题还是两道。从02年开始全国范围内理综考试取代单科。
起初人们包括命题专家其实也说不清理综考试到底要向哪个方向上去出题,尽量在理化生三科知识交汇处去找题,包括当时的一些辅导资料,所以02年试卷中只得出了23题这样一道以糖类为中心的推断题,这是高考几十年来所没有过的,这被命题中心说成是化学和生物的很好结合,在29题这道实验题中Ⅰ是有关物理的测大气压强题,Ⅱ是化学中与压强有关的喷泉题,由此不难看出当时主要是尽量想体现综合的特点,又极力避免那种拼盘式的做法,但这也确实难坏了命题专家。不过这以后教师发愁,学生也发愁,因为他们在十几年的教学和学习生涯中从来都是分科目的,而没有到结合的高度。以至于一些高考研究机构也一致认为化学复习要来一次颠覆性的改革,原来的单科的主干知识已经不再是主要考试重点了,而原来一些不重要的能进行知识之间的联系的,成了复习的重点。所以全国上下一直迷茫,但专家们还要说的振振有词,听者心里狐疑,还不敢有什么不满的表示。但即使这样那年的24题依然是一道关于化学计算的题目,看起来无论怎么考谁都不可轻易否决化学计算的重要性,虽说难度稍降。03年正当化学复习有条不紊的进行时,一场突如其来的非典打乱了所有中国人的平静的生活。从4月份起先是个别省份,月底时基本已经是全国性的学校一律放假,不得集中,而那年还正好赶上全国第一次将高考由7月份提前到6月份。在这么严重的形势下,高考还是如期举行了,但题目肯定几经修改,因为谁也拿不准这些对中学的影响到底有多大。结果是理综题很难,尤以化学的计算为最,那道题到目前为止都是学生和一些老师的梦呓。其中数学知识用到了高深的层次。看起来在那样的情形之下,谁也没有忘了化学计算啊。不过也是因为时间仓促的原因, 02年的综合度下降了很多,有了些拼盘的感觉,也许这样也另辟了一条蹊径,让命题专家也眼前一亮,而从此后的拼盘感越来越强,人们已不再强调综合的感觉。
有了03年的教训,转过来04年的理综考试题目又很容易,中国人的爱走极端又一次得到很好的证明。到目前为止04年的题目都是最容易的,包括最后一道化学计算也是如此,这倒是又一次在证明了化学计算的不可小觑。题目的难易基本由化学计算控制,而化学计算的忽难忽易,也给化学计算这类题目敲响了警钟,高考该怎么办,很多人在思考着,而理综中题目多时间紧的现实,使人意识到,学生做不完,题目再好也失去了她的使用价值,这也成了化学计算销声匿迹的很好注解。而物理试题中必须多考计算题就成了化学计算的最后一根稻草,是他彻底在理综的第二卷中消失了。化学计算从此不得不进入了她的衰落期。
在化学计算复习的计划安排上,不能再省略,建议三轮复习中各有侧重点。
第一轮复习中结合知识系统穿插有关计算,可适当拓宽,以便于更好地理解有关概念和落实基础知识、培养能力。
第二轮计算专题复习中一定要按考纲要求一条条落实,每一条都以近年高考题为主进行配套练习,并以高考题为基础适当编拟变式习题训练,同时进行解题方法的总结。
第三轮复习中结合模拟考试中学生的答题情况,进行分析、订正、完善,要求解题到位、规范、简洁、准确,以达到练后不忘、答案尽量不失分的目的。同时指导学生对一道题从五个不同的能力层次进行思考、探索。即①此题怎样做?②为什么这么做?③怎样想到这么做?④此题还有哪些解法?⑤改变一下条件或设问角度,此题还能变换什么形式?又能出现什么新的题型?从而达到真正有效落实、完善提高的复习目的。总的要求是:
认真审题,挖掘题示信息。
灵活组合,运用基础知识。
充分思维,选择方法思路。
格式规范,数字单位清楚。
参考文献:
[1]《历年高考真题》
[2] 《2009年理综试卷分析》
[3]《高考化学计算复习指导》
(河北邯郸市第二中学 056001)