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探讨小学阶段数学学科优质教学模式的开展
探讨小学阶段数学学科优质教学模式的开展
来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sl604
【摘 要】
:
众所周知,思维能力是小学生学习数学的最基本的能力。学生要学会独立思考,举一反三,才能有效利用数学课堂中学到的理论知识,才能学好小学数学。思维是人脑对客观现实概括和间接的
【作 者】
:
李金友
【机 构】
:
江苏省沭阳县第二实验小学 江苏 沭阳 223600
【出 处】
:
读与写
【发表日期】
:
2019年29期
【关键词】
:
小学数学
教育教学
优质课堂
情境课堂
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众所周知,思维能力是小学生学习数学的最基本的能力。学生要学会独立思考,举一反三,才能有效利用数学课堂中学到的理论知识,才能学好小学数学。思维是人脑对客观现实概括和间接的反应,它反映事物的本质和事物间规律性的联系。思维的概括性表现在它对于一类事物非本质属性的摒弃和对其共同本质特征的反映。
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