【摘 要】
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在实地采访时，东莞市教育发展研究与评估中心表示，委托管理模式在实践过程中，面临着民办学校师资力量薄弱、文化理念淡薄、家庭教育意识缺失等问题，这些难点需要各方合作，量身定制方案，携手进行有针对性的战略攻克，从而有效提高民办学校办学质量，满足学生学习需求。 为破解难题，东莞教育局以课题研究为抓手，申报省立项课题《提升民办学校办学水平路径的实践研究——基于托管模式探索》，并分为七个子课题进行专题探索。
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在实地采访时，东莞市教育发展研究与评估中心表示，委托管理模式在实践过程中，面临着民办学校师资力量薄弱、文化理念淡薄、家庭教育意识缺失等问题，这些难点需要各方合作，量身定制方案，携手进行有针对性的战略攻克，从而有效提高民办学校办学质量，满足学生学习需求。
为破解难题，东莞教育局以课题研究为抓手，申报省立项课题《提升民办学校办学水平路径的实践研究——基于托管模式探索》，并分为七个子课题进行专题探索。其中，《托管模式下学校文化建设提升的研究》子课题项目由南城陽光第二小学承担；《托管模式下家庭教育的研究》子课题项目由东城第一中学承担；《托管模式下教师素养提升的研究》子课题项目由莞城中心小学承担；《托管模式下学生发展提升的研究》子课题项目由常平中心小学承担。以下分别为四个课题的开展情况。
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