【摘 要】
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<正>我是一名工作不久的新教师。在平常带班的过程中,我常常会因为"顾全班"而"忽略个体",与孩子的个别交流互动比较少。今年4月初,我参加了幼儿园组织的关于"学习故事"的合作
【机 构】
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浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园;
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<正>我是一名工作不久的新教师。在平常带班的过程中,我常常会因为"顾全班"而"忽略个体",与孩子的个别交流互动比较少。今年4月初,我参加了幼儿园组织的关于"学习故事"的合作小组研习活动,其中有个环节是持续观察孩子的自主游戏,这让我有机会较长时间地关注某个幼儿并与之互动,也让我体会到了这种关注与互动的价值。我观察的是一个大班幼儿,她叫欣欣。那天,欣欣在美工区选用星星和小花的贴纸、绿色和咖啡色的粘土等材料进行创作。在我看来,欣欣并没有具体的想法和目的,她只是拿了
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