一对一规范带教法在检验科实习带教中的应用分析

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目的本文旨在分析一对一规范带教法于检验科实习带教工作中的实际运用价值。方法本文选择2018年6月—2019年6月前来医院检验科实习的学生,总计120名,按照随机分配的方式将患者划分为实验组与对照组,每组60名实习生,两组分别采用不同的带教方式,对照组采用常规传统带教方式,实验组则采用一对一规范带教法。实习期结束后,对比两组理论与实操考核成绩。结果实验组实习生理论知识以及实操技能成绩为(84.1±8.2)分以及(86.5±9.3)分。相较于对照组(78.3±6.4)分与(77.
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