切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
同为分类讨论 区别处理结论
同为分类讨论 区别处理结论
来源 :福建中学数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zr_ran
【摘 要】
:
分类讨论是指按数学对象的相同点和相异点将研究对象区分为不同种类,然后将划分的每一类别分别进行研究,再加以综合处理的数学思想方法.分类讨论思想在数学知识的探究和概念学习
【作 者】
:
刘希栋
【机 构】
:
江苏省海州高级中学
【出 处】
:
福建中学数学
【发表日期】
:
2011年3期
【关键词】
:
分类讨论思想
数学思想方法
数学对象
概念学习
数学知识
综合处理
举例说明
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
分类讨论是指按数学对象的相同点和相异点将研究对象区分为不同种类,然后将划分的每一类别分别进行研究,再加以综合处理的数学思想方法.分类讨论思想在数学知识的探究和概念学习中发挥着十分重要的作用,但也要正确应用,下面举例说明.
其他文献
关于高考数学学习潜能考查的几点思考
1.学习潜能与学习潜能的考查 “学习潜能”顾名思义是指某人学习潜力有多大.而与高考相关的学习潜能考查是指通过考试把考生的学习潜能分为差、一般、较好、好、很好等不同等级,以利于高校选拔人才.学习潜能差的学生自然就要落选,学习潜能由一般、较好、好、很好相应等级的学生分别就读不同的大学(大专、本科、重点、名牌重点).也就是说学习潜能考查的目的是为了区分出不同学习潜能的学生群体.
期刊
学习潜能
高考数学
学生群体
学习潜力
选拔人才
考生
考试
高校
例析数列不等式的若干证明方法
近几年来,不等式的证明越来越多的出现在了高考试卷里,其中数列与不等式的结合,似乎已经成为了命题的热点.作为一种关注,本文试将从题目的结构去分析、总结、探索证明不等式
期刊
数列不等式
证明方法
例析
证明不等式
高考试卷
立体几何中一类距离最值问题探究
《普通高中数学课程标准(实验)》指出:"认识空间图形,培养和发展学生的空间想像能力、推理论证能力、运用图形语言进行交流的能力以及几何直观能力,是高中阶段数学必修系列课程的
期刊
问题探究
立体几何
数学课程标准
空间想像能力
最值
距离
推理论证能力
空间图形
论卫生事业改革应遵循的原则及要处理的关系
我国卫生事业在社会转型的时代背景下,日益暴露出方方面面的矛盾,已经严重影响了卫生事业的健康发展,危及到为人民群众健康服务的办医宗旨.解决这一矛盾的关键是深化卫生事业
期刊
卫生事业改革
处理
严重
健康服务
暴露
关系
影响
人民群众
原则
社会转型
算法——中学数学的一个新的知识交汇点
算法是指对一类问题的机械的、统一的求解方法.算法的表达形式有自然语言、流程图和伪代码.使用一系列的运算规则、按照一定的顺序、在有限的步骤内解决某类问题,就形成了算法.将一个算法按其逻辑顺序设计出一个合理的流程,并用约定的图形(图框、肩头线)和记号表达出来,就形成了算法流程图.把算法按约定的格式、英文单词、运算符号表达就形成了伪代码,伪代码是一种介于自然语言和计算机语言之间的文字和符号系统.算法的结
期刊
算法
中学数学
交汇点
知识
自然语言
求解方法
运算规则
英文单词
巧妙利用“体面”转换解决几何问题
几何要求学习者不仅有高度地综合分析能力,而且还要有较强的识图、作图、变图、构图、用图、创图的能力,笔者在教学中发现如果能巧妙地利用其中的“变图、构图”——体与面的巧妙转换,不仅培养了学生的创新思维,而且对问题的解决起事半功倍的意想不到的效果,现就本人的几点做法谈谈,供同行和同学鉴赏。
期刊
几何问题
利用
综合分析能力
创新思维
事半功倍
学习者
构图
教学
其他学术论文