【摘 要】
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《生理学》是一门以＂实验性＂为学科特性的课程,具有结构冗长、概念抽象、名词繁多、难学易忘的特点。如何提高这门课的教学效果,已成为《生理学》教师应该认真思考的话题。＂消化
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《生理学》是一门以＂实验性＂为学科特性的课程,具有结构冗长、概念抽象、名词繁多、难学易忘的特点。如何提高这门课的教学效果,已成为《生理学》教师应该认真思考的话题。＂消化生理＂在《生理学》教学中非常具有代表性,我们选择＂胃内消化＂一节,用来展示多种教育法在《生理学》教学中的应用情况,体现＂以学生为本,以服务临床为本＂的教学理念。＂胃内消化＂是食物消化的重要过程,而胃液的分泌和胃的运动一旦出现异常，将会引发许多临床消化系统疾病。我们知道，医学中关于疾病问题的理论研究是以人体生理学的基本理论为基础的，在《生理学
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