【摘 要】
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为了促进初中生科学素质教育与《中国公民科学素质基准》的有效衔接,在文献分析的基础上,构建了初中生科学品德测评基准框架.按照德尔菲法的步骤征集相关专家和教师的意见后,
【机 构】
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内蒙古师范大学化学与环境科学学院 内蒙古呼和浩特010022;华东师范大学课程与教学研究所教师教育学院 上海200062;内蒙古师范大学物理与电子信息学院 内蒙古呼和浩特010022
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为了促进初中生科学素质教育与《中国公民科学素质基准》的有效衔接,在文献分析的基础上,构建了初中生科学品德测评基准框架.按照德尔菲法的步骤征集相关专家和教师的意见后,形成科学品德的3个维度、12条基准,以期为我国初中生科学素质测评的实施提供帮助,也为实现2020年全民科学素质工作目标贡献微薄之力.
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