【摘 要】
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为了提高幼儿园的保教水平,增强竞争力,许多幼儿园都聘请专家指导自己的科研活动。但纵观实际的科研工作不难发现,幼儿园主动配合专家研究的少,被动接受专家指导的多,“专家
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为了提高幼儿园的保教水平,增强竞争力,许多幼儿园都聘请专家指导自己的科研活动。但纵观实际的科研工作不难发现,幼儿园主动配合专家研究的少,被动接受专家指导的多,“专家在时真热闹,离了专家转不了;观点随着专家跑,换了专家又重搞”的尴尬局面随处可见。出现这一现象的根源
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