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本研究以《体育与健康》课程目标学习评价体系对呼和浩特市蒙汉族中学的6个班级进行了两个学期跟踪实验，实验结果表明“发展性评价”的理念与《体育与健康教学大纲》制定的目标相一致，基本达到了预期的教学要求，学生对体育的整体意识有了明显的提高；学生体质健康水平的提高与体育教学内容、教学方法有着较大的相关。为此，本文提出以促进学生身心健康为基础，进一步构建了“发展性评价”的理念与方法。