【摘 要】
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英语形容词的最高级是初中生应该掌握的一个重要的语法点,同时,由于来自汉语语法的负迁移,形容词的最高级也是学生在语法学习过程中的一个难点.那么,在实际的教学过程中,教师
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英语形容词的最高级是初中生应该掌握的一个重要的语法点,同时,由于来自汉语语法的负迁移,形容词的最高级也是学生在语法学习过程中的一个难点.那么,在实际的教学过程中,教师应该如何帮助学生把握重点,并突破难点呢?本文认为,要想提高形容词的最高级这一语法点教学的效率,教师必须摆脱传统的语法教学模式,并根据新初中英语课程标准的要求来设计以学生为主体的课堂教学活动.也就是说,在学习形容词的最高级这一语法点时,学生应该成为语法知识的真正感知者和探究者,并由学生自己去总结形容词最高级的变化规则.通过这样的方式,学生对于该语法点的理解和把握更为透彻,同时,他们也能够灵活地将这一语法点运用到语言表达实践中去.
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