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“一元一次方程的应用”是中学数学的重要内容，对培养学生分析问题、解决问题的能力，体会数学的价值具有重要意义．由于2011年版新课标要求学生“能根据具体问题中的数量关系，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型”，因此，对学生建立方程过程中借助图表、示意图等分析和解决问题的能力进行恰当评价，就显得尤为重要．笔者以一道七年级第一学期第二阶段学业质量监测试卷压轴题的编制过程为例，探讨在阶段性检测中如何有效评价学生的解题能力．