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教育评价的理论发展大致经历了测量时代、描述时代、判断时代与建构时代四大阶段。本文主要通过文献分析的方法,分析了四代评价理论的发展历程及特点。
测量、描述、判断与建构——四代教育评价理论述评
【摘 要】
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教育评价的理论发展大致经历了测量时代、描述时代、判断时代与建构时代四大阶段。本文主要通过文献分析的方法,分析了四代评价理论的发展历程及特点。
【机 构】
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北京师范大学首都基础教育研究院
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2009年03期
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