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案例1：三角形面积计算的教学在教学三角形的面积计算时，前面的公式推导、实际应用的教学都已经结束，应该说效果还不错。师接着说：其实我们今天学习的公式，早在2000多年前，我国古代的劳动人民就已经发现了，请大家看书上P85的“你知道吗”。学生默读完后．师问：“你们看懂了吗？”
合理使用阅读材料，让数学课更有文化味——阅读材料的使用案例反思
【摘 要】
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案例1：三角形面积计算的教学在教学三角形的面积计算时，前面的公式推导、实际应用的教学都已经结束，应该说效果还不错。师接着说：其实我们今天学习的公式，早在2000多年前，我国古代
【机 构】
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周镇县城关镇第六小学,安徽固镇,233700
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年65期
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许多数学教师以为，中学教学中的德育教育主要是班主任和政治、历史、语文等文科教师的事，与理科各学科特别是数学教师无关。在这种观念的影响下，长期以来，在中学教学中，往往只重视基础知识和基本技能的传授，而忽视了德育教育，这在一定程度上造成了德育工作的空白区。其实，所有中小学教师都应该承担德育任务，数学教师也不例外。那么怎样才能在数学教学中更好地渗透德育教育呢？我结合自己的教学体会，从实践方面谈谈做法。
目的：观察金虎退黄汤治疗胆汁淤积性肝病的临床及实验疗效，并探讨其相关作用机制。 方法：临床研究方法：所有病例均来自陕西省中医医院肝病科2014年7月-2015年11月门诊和住院患
传统教学过于强调讲，新课程的教学过于强调问，很多教师以为提问多了就是注重启发式教学，于是提问占据了课堂的大部分时间．用于探究的时间少了．学生的主体地位得不到落实．教学效果不
伴随着我国改革开放的进程,中国的电视事业建设和节目制作发展迅速,各种节目形态异彩纷呈,极大地满足了电视观众的收视需求,尤以春节期间扎堆播出的各级各类春节晚会最具中国
摘 要： 初中数学课堂，“预设”和“生成”是统一体，是教学理念在嬗变中对传统的超越。课堂教学一旦出现“不速之客”，须巧妙利用意外的“生成”，让学生的思维“归队”，回到预设的教学安排上来。本文例谈初中数学课堂的“预设”与“生成”。 关键词： 初中数学课堂 预设 生成 一、案例背景 课堂上，教师总把教案当做是教学的剧本，按照预先的设计亦步亦趋地完成预定的教学任务。但是，真实的课堂教学并不是“
从浮选最早于 1911年在美国蒙大拿州获得应用之后 80年的回顾、塔加尔特的 192 7年和 1945年出版的《选矿手册》和美国采矿工程师协会 1984年出版的《选矿手册》的数据、最近
摘 要： 提出问题是创新活动的起点，提出问题是课程标准要求学生具备的能力，而我们在课堂教学则忽视了这方面的培养。作者结合自己在初中数学教学中的实践，初步探讨了提问的方法：观察归纳法、类比联想法、追根究底法、“否定假设法”。文尾说明培养学生提问能力是一个漫长的过程，是一项系统工程。 关键词： 观察归纳法 类比联想法 追根究底法 否定假设法 在数学教学中，恰当的提问有利于学生对知识的理解，有利
“我希望今后以丰富的面料产品和随时供应的现货储备来打动客户。备现货最怕积压,所以客源一定要广,从我这几年涉足电商的体验来看,它势必是一个行之有效的拓展客源的方式。
摘 要： 创新已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。数学作为一门锻炼学生思维的基础学科，在学校教育中有着举足轻重的作用。数学教师的创新意识是培养学生创新能力的前提，学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键，培养学生良好的思维习惯是发展学生创新能力的根本，所以在数学教学中开展创新教育具有重要意义。 关键词： 初中教学教学 创新意识 创新能力 创新兴趣 思维习惯 “通过义务教育阶段的
摘 要： 在数学教育过程中，不可避免地存在一些学习困难的学生，其中有智力型后进生，也有非智力型后进生。如何转化非智力型后进生，是当今数学教育的重要课题，教师要采取相应的措施，全面提高教学质量。作者结合教学实践谈谈看法和体会。 关键词： 后进生 数学教学 转化方法 所谓的后进生，就是班上学习成绩较差，进步很慢的学生。他们主要表现为：基础差，上课不专心听讲，开小差，反应迟钝，接受能力差，平时作