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伴随着高等教育事业的进一步发展,高校招生规模扩大,更多家庭经济困难学生进入高校,独立学院的家庭经济困难学生比例呈现逐年上升的趋势。本项调查运用“社会排斥”理论对该类学生社会融合能力影响因素进行全面的分析,探讨了其社会排斥现状,并进一步提出了提高独立学院家庭经济困难学生社会融合能力的具体路径。
独立学院家庭经济困难学生社会融合能力调查研究
【摘 要】
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伴随着高等教育事业的进一步发展,高校招生规模扩大,更多家庭经济困难学生进入高校,独立学院的家庭经济困难学生比例呈现逐年上升的趋势。本项调查运用“社会排斥”理论对该
【机 构】
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广西大学行健文理学院
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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此文章为文本教育科学“十二五”规划2014年度广西学生资助研究专项课题《提升独立学院家庭经济困难学生社会融合能力的研究——基于社会排斥理论视角》(立项编号2014ZZ004).
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