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本文重点探索构建以家庭和社会平台为依托、以课程设计为主的家、校、社合作育人新机制。学校着重围绕学生综合素养培养,以组织建设、平台打造、基地建设和实践活动为抓手,整合家庭和社会的教育资源,形成以课程设计为主导、以社会和家庭资源为主阵地的家校社共育常态化机制。
城市中小学家、校、社共育创新机制初探
【摘 要】
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本文重点探索构建以家庭和社会平台为依托、以课程设计为主的家、校、社合作育人新机制。学校着重围绕学生综合素养培养,以组织建设、平台打造、基地建设和实践活动为抓手,整
【机 构】
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广东省深圳大学师范学院附属坂田学校
【出 处】
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科学中国人
【发表日期】
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2017年2X期
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