【摘 要】
：
本人结合多年小学语文教学的经验,浅谈了阅读教学过程中常用的“熟读深思”、“启发诱导”、“精讲巧练”、“字斟句酌”和“读写结合”五种方法。
I have combined many ye
论文部分内容阅读
本人结合多年小学语文教学的经验,浅谈了阅读教学过程中常用的“熟读深思”、“启发诱导”、“精讲巧练”、“字斟句酌”和“读写结合”五种方法。
I have combined many years of primary school language teaching experience, talking about the reading teaching commonly used in the “familiar”, “inspired to induce ”, “fine speaking skill ”, “carefully selected discretionary ” and Reading and writing combined "five ways.
其他文献
大数据时代下需要传统策划编辑升级为融合型编辑。一、第一阶段。数字出版目前处于蓬勃发展的成长期。现在不少出版社处在电子出版阶段,即有自己的电子音像中心,出版与纸质图
一、三割线等比定理[1]两条割线CD、EF分别交圆于点C、D、E、F,第三条割线交圆于点A、B,分别交CD、EF、CF、DE、CE、DF(或它们的延长线)于点P、R、M、N、T、S.
One or three
脑动脉硬化症是中、老年慢性脑缺血性疾病中的常见类型,常招致脑血管意外而威胁生命。因此积极开展防治,保障人民健康是非常必要的。现将我们诊治脑动脉硬化症100例临床分析
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
在当前,开展这一活动,对于推动我军干部战士更加积极地参加文化大革命,促进我军的革命化建设和加强战备,都有很大的意义
At present, carrying out this activity is of gre
爆炸泄压防护技术的弱点很早以前,人们就认识到,密闭的建筑物内如有一定浓度的可燃气体或可燃粉尘,遇火源就会发生爆炸,情况严重时,将使整座建筑物炸得粉碎。建筑物多开些门
1989～1992年,我们对80例气道阻塞性疾病患者,使用β_2-受体兴奋剂喘乐宁进行药物定量吸入可逆性缓解试验,通过肺功能检测项目FEV_1、V_(50)判断其试验结果,现报告如下。1.试
作者对32例在脑动脉硬化基础上造成脑主干动脉闭塞或狭窄性病变的成人患者进行了颞浅动脉(STA)—大脑中动脉皮层支(MCA)吻合术,并对术前、术后(8个月以上)的脑电图做了追踪
我们学习毛主席著作,是从1958年开始的。起初,由于联系实际不够,收获不大。后来党支部和科领导逐步地做到了有目的、有准备地组织大家带着问题活学活用毛主席著作,注意抓住
我发表的第一篇散文是在21岁。一个南昌晚报的女编辑来我的办公室,她对我说,你给我们晚报写点吧。隔了几天,我便寄给她一篇一千来字的散文。又隔了几天,这文章见了报纸。我等