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【教学目标】
1.认识其中的8个生字，认识新部首“户”，并能正确书写生字“肩”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中积累词语。
3.了解国宝大熊猫，增强对大熊猫的保护意识。
【教学重点】
认识8个生字，有感情地朗读第二自然段。
【教学过程】
一、引入新课
老师请来了一只可爱的小动物，看图，他是谁呀？他还有一个好听的名字，叫盼盼，一起读读这个字。扩词，造句，外国的小朋友也非常渴望能够见到盼盼，所以呀盼盼就要出国和他们交朋友了，这节课我们就共同来学习课文《大熊猫出国》，齐读课题。
二、检查读文
老师知道课前同学们都做了预习，现在老师就想听听同学们课文读得怎么样，轻轻地把书打开，翻到68页。谁愿意读读。指导断句、字音。
三、学习“护照”部分
大熊猫作为和平的使者，就要出国旅行了，护照都办下来了，一起来看看，自己读读，从护照中你知道了哪些知识？
四、学习第二自然段
1.熊猫是一级保护動物，是国宝，所有人都非常喜欢他，那它长得什么样呢？快速浏览课文，看看哪个自然段写了大熊猫可爱的样子。谁愿读读。
2.这个自然段共有几句话？拿出笔标出来。谁来读读第一句话？朗读时重音处理得特别好，谁再读读，一起读读第一句话，板书：大熊猫长得什么样呀？文中怎么写的？读。板书，读词“毛茸茸”什么感觉？还有什么可以用毛茸茸形容？谁来读读。这个自然段中还有几个字需要我们认识。一起看看。生活中只要多留心，就会认识更多的生字。
3.这么美的一段文字，我们应该把它背下来。请你按照老师的提示背一背。小声。
4.谁愿意背。齐背。
五、课中操
学习效率真高，轻松一下，跟小鸡一起来做运动。
六、学习第三自然段
1.放松过后，我们来继续学习。大熊猫不仅样子可爱，生活习性也很可爱，读读第三自然段。
2.谁想读读？这就是竹笋，想不想看看大熊猫是怎么生活的？可爱不？老师希望通过你的朗读也能够表现出大熊猫那顽皮可爱的样子。
七、写字
这节课我们学习效率真高，不但和9个生字交了朋友，而且课文也读得非常有感情，接下来，我们再学写一个字，好吗？肩。部首是什么？请你认真看看虚宫格，说一说这个字在书写的时候要注意什么？自己写一个最漂亮的“肩”字。评一评，接受吗？再写一个。
八、总结
这节课我们学习了课文《大熊猫出国》。大熊猫是我们人类的好朋友，自然界中的动物都是我们的好朋友，我们不仅喜欢它们，更要保护它们，让它们永远和我们人类一起生活在这个美好的地球上。
编辑 王团兰
1.认识其中的8个生字，认识新部首“户”，并能正确书写生字“肩”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中积累词语。
3.了解国宝大熊猫，增强对大熊猫的保护意识。
【教学重点】
认识8个生字，有感情地朗读第二自然段。
【教学过程】
一、引入新课
老师请来了一只可爱的小动物，看图，他是谁呀？他还有一个好听的名字，叫盼盼，一起读读这个字。扩词，造句，外国的小朋友也非常渴望能够见到盼盼，所以呀盼盼就要出国和他们交朋友了，这节课我们就共同来学习课文《大熊猫出国》，齐读课题。
二、检查读文
老师知道课前同学们都做了预习，现在老师就想听听同学们课文读得怎么样，轻轻地把书打开，翻到68页。谁愿意读读。指导断句、字音。
三、学习“护照”部分
大熊猫作为和平的使者，就要出国旅行了，护照都办下来了，一起来看看，自己读读，从护照中你知道了哪些知识？
四、学习第二自然段
1.熊猫是一级保护動物，是国宝，所有人都非常喜欢他，那它长得什么样呢？快速浏览课文，看看哪个自然段写了大熊猫可爱的样子。谁愿读读。
2.这个自然段共有几句话？拿出笔标出来。谁来读读第一句话？朗读时重音处理得特别好，谁再读读，一起读读第一句话，板书：大熊猫长得什么样呀？文中怎么写的？读。板书，读词“毛茸茸”什么感觉？还有什么可以用毛茸茸形容？谁来读读。这个自然段中还有几个字需要我们认识。一起看看。生活中只要多留心，就会认识更多的生字。
3.这么美的一段文字，我们应该把它背下来。请你按照老师的提示背一背。小声。
4.谁愿意背。齐背。
五、课中操
学习效率真高，轻松一下，跟小鸡一起来做运动。
六、学习第三自然段
1.放松过后，我们来继续学习。大熊猫不仅样子可爱，生活习性也很可爱，读读第三自然段。
2.谁想读读？这就是竹笋，想不想看看大熊猫是怎么生活的？可爱不？老师希望通过你的朗读也能够表现出大熊猫那顽皮可爱的样子。
七、写字
这节课我们学习效率真高，不但和9个生字交了朋友，而且课文也读得非常有感情，接下来，我们再学写一个字，好吗？肩。部首是什么？请你认真看看虚宫格，说一说这个字在书写的时候要注意什么？自己写一个最漂亮的“肩”字。评一评，接受吗？再写一个。
八、总结
这节课我们学习了课文《大熊猫出国》。大熊猫是我们人类的好朋友，自然界中的动物都是我们的好朋友，我们不仅喜欢它们，更要保护它们，让它们永远和我们人类一起生活在这个美好的地球上。
编辑 王团兰