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教学过程中合理有效的使用学具,重视学生的动手操作,注重学生的思维发展,培养学生的探究能力。教师应创设引导发现知识的情境,为学生提供充分的从事数学活动的时间和空间,让学生的学习过程成为一个再创造、再发现的过程。
重操作,促思维,培养学生探究能力
【摘 要】
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教学过程中合理有效的使用学具,重视学生的动手操作,注重学生的思维发展,培养学生的探究能力。教师应创设引导发现知识的情境,为学生提供充分的从事数学活动的时间和空间,让
【机 构】
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青岛北仲路第二小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年11期
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