【摘 要】
:
目的 探讨血液透析联合前列地尔与百令胶囊治疗慢性肾功能衰竭对血清炎症因子的影响.方法 选取2019年1月至12月122例住院的血液科慢性肾功能衰竭患者并随机平均分为实验组和
【机 构】
:
大城县医院,河北 廊坊065900
论文部分内容阅读
目的 探讨血液透析联合前列地尔与百令胶囊治疗慢性肾功能衰竭对血清炎症因子的影响.方法 选取2019年1月至12月122例住院的血液科慢性肾功能衰竭患者并随机平均分为实验组和对照组.实验组进行血液透析联合前列地尔与百令胶囊进行治疗而对照组采用慢性肾功能衰竭血液透析治疗联合常规基础治疗,治疗后常规护理,统计和分析血液科住院两组患者的血清炎症因子浓度,并对相关治疗后风险进行分析统计,治疗后患者出现食欲减退、治疗后电解质紊乱、贫血等不良反应,统计慢性肾功能衰竭的恢复情况,并对患者护理质量、恢复质量及睡眠情况进行分析与统计.结果 实验组静脉血血清TNF-α以及IL-8浓度水平低于对照组患者血清炎症因子水平.同时,实验组61例患者中有5例发生治疗后食欲减退、电解质紊乱症状,治疗后风险发生率为8.19 % .对照组61例患者中有11例发生治疗后食欲减退、贫血症状,治疗后风险发生率为18.03 % .结论 采用血液透析联合前列地尔与百令胶囊治疗慢性肾功能衰竭患者血清炎症因子浓度水平有明显下降,治疗后患者取得较好的恢复效果.
其他文献
目的 探究糖尿病合并高血压的内科临床治疗措施.方法 选取我院于2019年1月至10月所收治的74例糖尿病合并高血压患者作为本次实验的研究对象,据调查均符合入组标准,并采用随机
女人脸上挂着匪夷所思模糊不清的微笑.五官在强烈的阳光下变得像洗过多次的衬衣一样,很干净但无精打采.若退后几步,简直可以同背后的墙壁合而为一.看着眼前这个女人,说心里话
新课改对高中语文的教学工作提出了使用创新教学设计和课堂教学科学化的要求,因而符合新课改标准的高中语文整合式教学被众多高中语文教师接受、使用和推广。高中语文的整合式
摘 要:通过自身实践,对“小学初中数学教学衔接“这一课题进行有益实践,首先对七年级学生中普片存在的衔接不利现象进行原因分析,再针对这些原因采取多种措施,多方面多角度进行对口衔接,取得了良好效果,最后陈文记之。 关键词:小学初中数学;衔接;实践 学生由小学升入初中面临着许多变化,受这些变化影响,学生学习的兴趣和成绩会大幅度下降,许多小学数学成绩很不错的学生有可能变为学习后进生。因此我对新生入学后
摘 要:《基础教育课程改革纲要》中提出课程改革的目标之一是改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的潜能,了解学生的需求,帮助学生认识自我。 可见形成性评价是我们一线初中教师所必须要探究的课题之一。 关键词:开成性评价;初中物理;有效引领;激发兴趣;学习效益 形成性评价是相对于传统的终结性评价而
本文在分析现有的异构无线网络分布式信任方案基础上,提出了一种有效的基于门限的密钥管理方案。该方案实现了节点之间的双向认证,不仅能满足前向安全性和后向安全性,而且能
目的 分析输精管结扎手术后并发痛性结节的治疗效果.方法 选取2017年3月-2018年12月于我院收治的输精管结扎手术后并发痛性结节患者42例,采用随机分组的方法 将患者分成两组,
在英语课堂教学中,精巧的课堂教学导入设计,能使学生产生极大的学习兴趣。当然,对生动贴切的课堂设计教学来说,导入是一件难度比较大的事情,难就难在教师必须明确教学目标,准确把握好教材、教师和教育对象三者的关系。富有创新精神的意识,才会有妙趣横生的教学设计。 一、课堂导入的关键点 导入的关键在于激发学生,让学生对导入语言产生足够的兴趣,在教师的帮助下将注意力转移到课堂学习上来。这就要求教师要充分了解
目的 早期非小细胞肺癌患者在胸腔镜下进行肺段切除术与肺叶切除术时所产生的不同效果进行评价.方法 将我院收治的非小细胞患者作为研究对象,利用分层法选取其中的60名患者进
过去,数学知识呈现过于抽象、缺乏现实情境的依托,数学课堂显得毫无生气,情境的出现给小学数学课堂带来了巨大的影响。随着课堂改革的推进,很多教师通过创设情境来吸引学生,激发学生的求知欲望,为学生建构新知提供攀爬支架,课堂因此显得生机勃勃,效率大大提高。渐渐的,我发现出现了一种怪相:盲目追捧情境。由此引发我以下两点思考。 思考一:创设情境目的何在? 案例:倒数的认识。 师:老师想效法古人,来个以诗