论文部分内容阅读
“造型艺术思维转换”是设计素描教学的根本诉求，是设计类学生摆脱绘画思维走向设计思维的关键。如果实现这个转换，在个人艺术理解上会有重大突破：依赖观察外物的写生冲动将转向理解内视的创想冲动，这会尽早地释放学生主动表达自我的能量，也适应现代设计教育的需求。笔者在教学实践中围绕设计素描的两个核心问题一一空间问题和构造问题，设定造型艺术的思维转换训练课题，来实现艺术设计类学生的造型艺术思维转向。