【摘 要】
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基于对品德与生活课程标准的解读以及对道德与法治教材的分析,故事教学法符合小学低年级儿童的学情特点,是扩展和深化课程的有效形式。在教学中具体运用故事法,既可以讲故事
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基于对品德与生活课程标准的解读以及对道德与法治教材的分析,故事教学法符合小学低年级儿童的学情特点,是扩展和深化课程的有效形式。在教学中具体运用故事法,既可以讲故事给孩子们听,将孩子们带入情境,也可以让孩子们自己看故事、读故事,让故事搭建起与儿童现实生活的桥梁,还可以让孩子们讲自己的的故事,表达内心的想法。当然,运用故事教学法需要注意一些问题,比如采用“老”故事要挖掘其新角度,避免故事教育的“空壳化”以及要做好故事的“剪裁”。
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