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以一节高三名词性从句复习课为例,以语境创设为中心,探讨依据教材,通过情境补充温故而知新;依据时事,在语篇情境中体验情感;依据现实,生活情境让学生有话可说;依据理解,促成师生情感共鸣;文本输出,语言知识与主题紧密融合。在语境中实现师生间、生生间的多维互动,实现语言知识和主题的有机结合,增强复习的有效性。