【摘 要】
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语文教学是个综合性的交叉学科,它部分是科学,部分是艺术,所以语文教师不仅是知识的传授者,还应是一个美的使者.在传道授业解惑时,我们应努力用美学观点陶冶学生的情操、心灵
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语文教学是个综合性的交叉学科,它部分是科学,部分是艺术,所以语文教师不仅是知识的传授者,还应是一个美的使者.在传道授业解惑时,我们应努力用美学观点陶冶学生的情操、心灵,使他们成为具有高尚的审美能力的人,帮助他们树立远大的理想和健康的审美观念,促进学生个性的全面发展.在语文教学中培养审美意识,也就是美育的实施.但是在教学实践中,尤其是在升学考试等重压下,往往被人们所忽略.在教学中,不少教师注重传授系统知识,开发学生理解能力,学生掌握知识技能,却不注重学生的兴趣、价值,轻视情感经验的积累,轻视情绪感受能力、情
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