【摘 要】
：
本研究对吉林省通榆县培智学校38名教师的基本状况、专业发展现状、专业知识和专业技能现状进行调查和分析。结果显示通榆县的经济发展水平相对缓慢;特殊教育教师的专业技能不高;教师考评机制不合理;教师工作负担较重等原因,使通榆县特殊教育教师的岗位吸引力相对变弱。本文就如何提高特殊教育教师的岗位吸引力提出了建议。
【机 构】
：
长春中医药大学,长春大学特殊教育学院
【基金项目】
：
2019年度吉林省教育厅“十三五”社会科学规划项目“吉林省特殊教育学校的发展现状及对策研究——以通榆县培智学校为例”(项目编号:2019LY504W23)的阶段性研究成果之一。
论文部分内容阅读
本研究对吉林省通榆县培智学校38名教师的基本状况、专业发展现状、专业知识和专业技能现状进行调查和分析。结果显示通榆县的经济发展水平相对缓慢;特殊教育教师的专业技能不高;教师考评机制不合理;教师工作负担较重等原因,使通榆县特殊教育教师的岗位吸引力相对变弱。本文就如何提高特殊教育教师的岗位吸引力提出了建议。
其他文献
数学是一门逻辑性比较强的学科,在小学数学教学中,包含了很多计算性的内容,对学生计算能力有一定的要求。但是在传统教学模式当中,很多教师过于重视数学知识的传授,忽视了学生能力与综合素质的培养,导致很多学生计算能力普遍不高,不利于后续的学习。推行新课程改革之后,教师还需要充分认识到培养学生计算能力的重要性,将计算能力培养融入课堂教学中,通过课堂教学来更好的锻炼和提升学生计算能力,为后续学生学习数学知识奠定良好的基础。
作为大学学科教育的重要组成部分,英语不仅能够培养学生良好的外语能力,还能培养学生的国际化交流能力,增强创新理念。传统的大学英语教学主要是课堂集体教学,即课堂上教师借助黑板或者多媒体设备向学生讲授英语知识,课后学生通过自主学习加强练习。这样的教学模式有一定的弊端,如教学内容单一、资源单调乏味、教学环境封闭、师生之间互动机械、针对性教学缺失等,使得英语教育达不到理想效果。
学生进入初三,按说写作文应该达到得心应手,可是有很多学生作文不理想,有的学生叙事不完整,还有的学生语言干涩,文不流畅,或者文不对题,因此,提高学生写作水平迫在眉睫,而积累又是学生作文提高的关键。
英语学科的核心素养而言,主要涵盖了语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。也就是说,在写作指导教学过程中,教师要让学生夯实英语基础,学会正确表达;在构造文章的过程中合理思考;理解国家之间的文化差异,注重换位思考;同时还要不断强化自己对英语知识的运用,增强学习能力。
小学数学是学生逻辑抽象思维和科学理性分析意识的重要课程之一,也是学生初次学习抽象知识的过程。小学数学老师要深入总结教学经验,通过积极的教学创新途径增强课堂教学成效,提高学生的独立思考能力。
立德树人是教育的根本任务,而道德与法治课作为“立德树人”的重要学科,也成为培养学生公共参与意识与能力的重要途径。通过组织开展各种社会实践活动,有效培养学生社会责任感、公共精神,使学生能有理有序的参与到社会公共事务中。
随着社会不断进步,国家对于初中英语自主写作越来越重视,教学方式也在不断改革,不断为初中英语提供更好的教学氛围。网络技术的多样性使以往传统教学的方式得到了很大的改变。网络技术的不断发展,教学方案不断更新,进一步提高了学生对英语的理解与掌握。所以,教师应该尽可能地利用网络技术来进行教学,改变以往的教学方式。采用学习指导、现场交流等教学模式,在很大程度上提高学习的英语写作能力。本文对当下网络环境下的初中英语自主写作进行了分析,并提出了具体的措施。
语文学习当中,最需要提升的能力是写作能力。作文就是使用语言文字,将作者的思想情感,以及客观现实完全的体现出来,而且语文也是作者与人交流沟通,表达自我思想的一种重要途径。更可以说语文是认知世界、感受自我、表达生活积累、认识阅读的综合体现。所以在开展小学快速作文教学当中,应该着重培养小学生写作的积极性和兴趣,让小学生通过多练习、多阅读、多积累、不断的训练语文写作的能力,真正收获到可以快速书写作文的良好初衷。
随着学生学籍制度管理日趋规范化,近些年来,学生进入初一的年龄已经基本固定在13岁。13岁,意味着自主意识逐渐增强,也意味着会对异性产生主动取悦和吸引的健康性心理。很多家长对此往往措手不及、很多老师也视之如虎狼。现在,我就初中“早恋”问题中教师的心态提出一点浅薄的建议。
“十四五”时期是我国由全面建成小康社会向基本实现社会主义现代化迈进的关键时期,也是北京市经济发展由旧常态跃迁到新常态,从高速增长向高质量发展转型的攻坚期。发展现代蜂产业是促进农业绿色高质量发展的重要任务之一,是解决生态保护与经济发展受限矛盾的重要措施之一,是促进乡村振兴、实现增收致富的有效途径之一,蜂产业的高质量发展,对于推进首都生态文明建设和京郊农民脱低致富奔小康意义重大。