【摘 要】
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按照惯例,我们班每周举行一次“好孩子”评选活动,由教师总结,小朋友共同评选,选上的“好孩子”在周末回家时就可以佩戴上一朵小红花.刚开始时,孩子们对小红花充满了向往,纷
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按照惯例,我们班每周举行一次“好孩子”评选活动,由教师总结,小朋友共同评选,选上的“好孩子”在周末回家时就可以佩戴上一朵小红花.刚开始时,孩子们对小红花充满了向往,纷纷为之努力争取.可几星期下来,“小红花”失去了往日的魅力,孩子们不再用热切的眼光去追随它了.这是为什么呢?认真地总结了原因,我采取了下面两个措施:第一,每周的评选活动由上周当选的好孩子主持,教师在一旁协助.这样,既一改以往单调的形式,又给了孩子一个充分表现和锻炼的机会,同时又培养了孩子的参与意识.我又让每周当选的“好孩子”成为教师的得力小助手,协助教师搞好一日活动.如:发图书、分点心、收作业本等,提高了孩子的兴趣.
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