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刘铁芳教授在《给教育一点形上的关怀》中提到，“形而下者谓之器，形而上者谓之道”，教育的形上关怀就是要超越教育的技术层面，去领悟教育的真谛，领悟教育的“道”。固我知：教学不仅是一种技术更是一种艺术的修炼，确保课堂中的每个生命个体绽放生命般的活力，如此的课堂才是注入灵魂的课堂。那么课堂何以绽放生命力？生命力又源自何处？有生命力的课堂势必是一个灵动的课堂，有积极的生命状态，有实践智慧的生命体征，有启迪人性的深度与广度；然后借教师之魅力，课堂之张力来探寻教育过程中的幸福感与成就感，而得以嗅闻缕缕书香。