引进艺术成分 优化课堂教学

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近年来.我对结合教材的需要,引进艺术成分,优化课堂教学.激发学生学习兴趣,提高教学效率的体会如下:一、把艺术成份引进课内,有利于激发学生学习兴趣课堂教学能否优化,一个决定的因素就是学生学习积的极性.从学生学习知识的心理来说,他们不喜欢单调、呆板的模式,更难忍受机械的程序.强而为之.只能使他们产生消极抗拒的情绪,不利于思维能力的发展,而把艺术成分引进课内的环节,却很为学生所欢迎.设计得好,他们课内学习的最佳时间,会是贯串于整节.《荷花)(三年级下学期语文教材)一课,作者
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