【摘 要】
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目的通过基于能力培养的教学模式在该校七年制病理学教学中的应用,评价其效果。方法选择本硕实验12级1-2班的学生为研究组,采用基于能力培养的教学模式;本硕中医12级1-2班的
【基金项目】
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辽宁中医药大学教学改革研究项目（LNZYJG2013008）,辽宁中医药大学教学改革研究项目（LNZYJG2013089）
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目的通过基于能力培养的教学模式在该校七年制病理学教学中的应用,评价其效果。方法选择本硕实验12级1-2班的学生为研究组,采用基于能力培养的教学模式;本硕中医12级1-2班的学生为对照组,采用传统教学模式,相同教师授课,对两组教学效果、学生科研能力和临床实践能力及学生考试成绩进行比较。结果研究组期末考试成绩明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论基于能力培养的教学模式提高了教学效果,增强了学生科研能力和临床实践能力,适合中医院校七年制病理学教学,可达到理想的教学效果,实现多样化教学。
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