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过去的课堂是教师“一言堂”,只是一味的压迫与灌输,没有关注学生的感受,没有从内心去激励学生爱学习、参与学习.因此,只有改变这种方式,改革学习评价,才能做到真正意义上提高课堂效率.在生物课堂上提高学生的能动性我认为应该从以下几方面入手:
生物课堂教学中怎样提高学生的能动性
【摘 要】
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过去的课堂是教师“一言堂”,只是一味的压迫与灌输,没有关注学生的感受,没有从内心去激励学生爱学习、参与学习.因此,只有改变这种方式,改革学习评价,才能做到真正意义上提
【机 构】
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河北省藁城市第四中学
【出 处】
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中华少年(研究青少年教育)
【发表日期】
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2013年12期
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