论文部分内容阅读
高中化学知识本身具有一定的难度与抽象性,对学生来说理解起来具有一定的难度,价值化学课堂时间有限,为了能够有效地提升化学课堂的教学质量与效率,微课这项教学技术被引入到高中化学课堂教学中,不但能够提升学生对化学课堂的参与兴趣,还能帮助学生更好的理解并掌握化学知识,提升学生的化学水平.
微课在高中化学教学中的应用效果研究
【摘 要】
：
高中化学知识本身具有一定的难度与抽象性,对学生来说理解起来具有一定的难度,价值化学课堂时间有限,为了能够有效地提升化学课堂的教学质量与效率,微课这项教学技术被引入到
【机 构】
：
浙江省金华市芙蓉外国语学校
【出 处】
：
数理化解题研究
【发表日期】
：
2020年27期
其他文献
<正>1方法1.1病例资料2001年2月～2011年5月因尿毒症需维持性血液透析患者5例,男性3例,女性2例;年龄48～82岁。原发病糖尿病肾病2例,高血压肾小动脉硬化1例,慢性肾小球肾炎1例,梗
为了使新课改理念真正落实到课堂教学中,为了让学生学到有用的数学,在教学中,不断创设生活情境,让学生立足生活学数学,从生活中发现数学、探究用数学知识解决生活问题,使数学
瑞士职业教育在多年的发展历程中取得了举世瞩目的成功经验，其体系发达，人才培养独具特色，国民职业素质普遍较高，国际竞争优势明显。认真分析瑞士职业教育发展的模式和经验，对于加
地理课程一直被冠以“副课”的头衔,在长期的意识形态下,学生对地理学习的积极性不高,教师在教学中也失去了干劲,导致课堂教学气氛沉闷,学生被动学习,课堂教学成为教师头疼的
改革开放以来,我国农业发展重心逐步从种植业向畜牧业转移,畜禽养殖业带动经济发展取得了显著的成效。然而由于环保意识淡薄,生产方式和技术创新相对滞后,污染严重,使生态环